家庭教育概括总结起来就三方面：方法、心法与能量。只有这三方面都做好了，才能真正的做好家庭教育。

方法，就是具体的操作步骤，实施方案。心法，就是教育的方向和原则。能量，就是教育者的能量状态，包括情绪状态，爱的丰足与否。

这几者的关系是：方法不是孤立的，一定是建立在心法的基础之上；心法是框架，一定依赖于具体的方法才能落到实处；能量是柔顺剂，方法、心法俱备了，需要柔顺剂可以将心法、方法之间的缝隙填补，实现无缝对接。

很多人学习家庭教育急功近利，总想第一时间拿到方法，来解决眼下的问题，而忽略于心法的学习，更不屑于能量的修炼。这个也可以理解，疼痛时我们第一时间想到的是要止疼，方法就是止疼药，学一两招搞定孩子也就是帮自己止疼。心法就是疾病的诊断和治疗和预防的整个过程，只有对于疾病这个整体去分析，才能给出完整的一劳永逸的解决方案，而不是止疼了之。而能量是整个疾病治疗过程中的人的状态，包括心态、情绪等，它是超越疾病本身，影响疾病的发展的重要因素，也是最容易被忽略的。能量对于整体的影响在于，即使这个疾病经过正确的诊断和系统的治疗完全解决了，可是能量不够比如长期的情绪低落，也会造成新的疾病产生。能量就像人的免疫力，免疫力可以避免生病，即使生病了也容易康复。

学习家庭教育是有方法和步骤的，先学心法再学方法，在学习心法和方法的过程中，同步打造自身能量场。方法易学，然而没有心法作为基础和前提，方法使用起来就可能适得其反。同样的方法在别的孩子身上用起来就很有效，在自己孩子身上用起来就没有效果，或者效果短暂。这都是只注重方法而没有学习心法所造成的。

学习了心法可以变换出千万种方法，可以解决千万种问题，而单纯的方法只能解决一种或一类问题，就像“鱼”和“渔”的区别。你想要“鱼”，还是想要“渔”呢？“鱼”可以解决当下的饥饿问题，而“渔”则可以解决长久的饥饿问题。然而，还是有那么多的家长要“鱼”，因为他觉得眼前的饥饿问题最重要，先解决了再说，而一旦解决了眼前的饥饿就懒于学习“渔”了，因为下一次饥饿还早着呢。这是典型的好了伤疤忘了疼。

甚至有些家长一遍遍的找专业的家庭教育指导师要“鱼”，也不愿意花时间学“渔”。任何专家所起的作用永远只是辅助你暂时渡过难关，有些路必须自己走，有些苦必须自己吃。学习心法就是这样，它是一个漫长的学习过程，伴随着成长的痛苦，当然也有成长的快乐。

能量是方法和心法学习过程中的衍生品。当方法有了效果，当心法去除了迷惑，人就有了信心，随着践行信心越来越强，越来越有爱。当爱升起时，方法和心法所产生的效果成倍增加。这就是进入了正向循环，当进入正向循环时，教育方法和心法都不那么重要了，怎么做都可能是对的，都是有效果的。

比如，一个孩子自小和父母关系很好，依恋关系很健康，即使因为一些事情被父母批评甚至揍了一顿，他也不会憎恨父母。因为在他的内心里，他会把父母这样的教育自动转换为父母对我的爱。而有的孩子，父母哪怕说一句都不行，要死要活要跟父母拼命。为什么会这样？因为底层的东西不一样，这种底层的东西是关于能量的，关于爱的，关于关系的。

所以，就像建一座楼要打好地基一样，我们的教育也要打好这样的地基，构建这种底层的东西对于我们的教育至关重要。地基稳了，上面建的即使不那么好，也不会倒塌。地基不稳，上面建的再好，也容易倒塌。

这种底层的东西是关于爱的，属于能量的一部分。请思考以下几个问题：

何谓爱？

爱与溺爱的边界是什么？

规则与控制的边界是什么？

你以为的爱是不是真正的爱？

我们自己有没有爱，有多少爱？

如何给出爱？

如何接受爱？

你如何理解爱可能比爱本身是什么更重要。

如果我们搞不懂这些，我们就无法建立爱的管道，爱也就无法经由我们父母流向孩子。我们所做的一切都可能是徒劳的，事倍功半的。

所以，学习家庭教育，要站在制高点俯瞰全局，明确学习方向，方向清楚了再找方法，而方向正确后的方法是无穷无尽的。当方法、心法和能量这三者关系搞清楚了，我想学习起来我们会更快更有效。

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