写在前面的话：
国庆节前的最后一天，我们开了这个周的读书会，还是《贝壳鸟》里的小故事——《玛丽奶奶的圣诞节》。
这次选择的一个非常温暖的小故事，故事的主人公玛丽奶奶是一个非常善良的老人，圣诞节到来的时候，他担心小动物们会冻着，就给每个小动物织了一双袜子，也给自己织了一双袜子，不过她把其中一只藏到了抽屉的一角，因为玛丽奶奶在很小的时候就失去了一条腿。
但是这只袜子被小老鼠米尼发现了，他把它偷了出来，跟其他小动物一起，把袜子里装满了礼物，送给了玛丽奶奶。
【时间】：2018.09.30下午
【地点】：教室
【举办人】：唐姑娘
【参与人】：雏鹰中队全员参与（二年级）
【道具】：知识卡（简易版）
【读书会过程复盘】
在读书会开始，我先带孩子们回顾了我们一起共读了哪些故事，孩子们很快就给了我答案。紧接着我就问了他们一个问题：“你们想不想知道老师最喜欢哪个故事？”
孩子们很兴奋，纷纷开始猜测，直到猜中，并说出了自己的理由。通过这个环节，已经发现很多孩子的差距已经拉开了，有些孩子的表达能力已经非常棒了，说话非常条理清晰。
在猜中了故事之后，我们就正式进入了读书会，原本想着直接交流为什么会喜欢这个故事，但是很多孩子对故事情节已经忘记了，于是把读的部分提前，先给他们朗读了这个故事。
在这个过程中，全班43个孩子，没有一个孩子说话，静静地听我为他们读，有的地方甚至会跟我一起读，我和孩子们都很享受这个过程。
原本想着放点轻音乐，无奈学校临时断网，只好作罢。
读完故事之后，我们就开始交流，这次我觉得自己最大的进步是开始把孩子当成与我平等的个体来交流，我时刻记住《说来听听》这本书里说的“儿童是天生的评论家。”
只要他们举手，就会让他们发言。
我们一起交流喜欢这个故事的原因，听完他们的，我就告诉我自己的原因，讲述了我从这个故事里感受到的玛丽奶奶和小动物们之间的爱。
在讲完故事之后，我就给他们补充了圣诞节的课外知识，讲到了圣诞节对于西方国家的意义，圣诞老人，圣诞树，圣诞帽，圣诞袜等等。
其中，我还给他们展示了我画的圣诞老人，圣诞袜，当然不出意外地赢得了他们的表扬，哈哈。
随后，我就告诉他们，有一个非常好玩的东西，叫知识卡，你可以写上你感兴趣的东西，然后把它贴在自己卧室的墙上，比如做一张关于圣诞节的知识卡。
可能这个对他们来说，有些难度，我得到了很少孩子的回应，现在静下心来反思是因为少了范例。
他们还是对那只彩色的袜子感兴趣，于是，我灵机一动，就引导他们说，要不我们给圣诞袜做个知识卡吧。
于是，我领着他们在黑板上画了一只圣诞袜，并且写上了名字，用途和自己想要收到的礼物。
可能是因为“儿童就是天生的画家”，很多孩子都画出了超级好看的袜子，真的是实力碾压师父，捂脸。
画完圣诞袜，我的孩子们问我：“老师，真的有圣诞老人吗？”然后很多孩子回答：“当然没有，那都是假的呢？”
实话讲，这个问题真的不知道怎么回答，现在孩子接触的信息量太大，懂得太多。我不想说没有破坏了孩子的美好向往，也不想否定那些说没有的孩子，毕竟圣诞老人真的不存在。
于是，我只好又抛给了孩子，但现在静下心来仔细想一想，我到底该如何回答这个问题呢？思考中。。。。。。
在孩子们纷纷完成圣诞袜卡片后，我们结束了这次读书会。
【读书会亮点复盘】
1、全程吊着胃口，让他们猜老师是怎么想的，注意力是不错的，
2、圣诞袜的知识卡绘制让他们很激动，也很兴奋，
【读书会需改进的方面】
这次读书会准备得时间比较紧张，所以很多环节没有来得及好好推敲，因此出现了一下问题：
1、时间把控，因为只有40分钟的时间，所以，设计的联系他们生活的温暖小事都没有来得及跟他们深入交流，也因为时间关系，读书会的结束太过仓促，这是一个失误；
2、人数较多，下一次要考虑精简人数，并且重新整顿读书会纪律；
3、虽然提前告知，但仍有孩子没有带书，导致了一部分好动的孩子纪律就出现问题，也无法参与进来。
期待改进后，重新出发，十一假期后见！
