提到说服,这是我唯一想写的,我们离独裁只有五天的距离。
电影中的以一节活动周的课为开篇,电影中的老师当时选择教授的科目是无政府主义,但是被别人捷足先登,只能教授独裁政治,这个应该很接近德国的历史,可能很自由德国才能拍出这不电影吧,当时在第一课上课的时候,就提出了一个问题,纳粹德国是否可以在德国重现,所有人都持反对意见,认为是不可能的,所以电影就此展开。
文中除了老师之外,还有一些学生,包括生性懦弱的软脚虾,有内向的蒂娜,有水球队长马尔科,还有他的女朋友小s,恶霸三兄弟,刚开始,所有人都对老师心有不怼,老师提出做一组实验,让大家协助完成,这种实验很有意思,学生也乐于参与,我们要拥有共性还是个性。
独裁统治的前提是什么,有些人认为是核心领导,应该得到相应的尊重,有些认为应该约定共同需要做的准则,这些都是前提条件,在团体中要么照做,要么离开,就形成了一种强权统治,而这种统治铸就了力量,我们需要为团队奉献,我们需要打破原有的小团体,建立一个大团体。
其中最明显的就是等门槛效应,当我们为了付出了一些之后,为了我们的付出不至于无效,我们会付出的更多,别人恳求的也会更多,最后我们会违心的做出更多的贡献,三人组和软脚虾活着马尔科都是这样,他们为这个团队做出了贡献,并且贡献的越来越多,最后甚至是自己的生命。
顺从导致了接纳,还有认同,认为自己是群体中的一员,从软脚虾被欺负,恶霸出手帮助,再到非浪潮人员没有冰激凌,还有缇娜在群体里面得到认可,这都是加深群体认知的一种方式,我们有义务尊从群体的命令,无论这是种什么样的命令,这已经很可怕了,从简单的演戏之后在到把不服从命令的马尔科出去绞杀,法西斯主义就形成了,我们没有思考,集体的力量让人疯狂。
增加团队认同感,排他,一致性的衣服,手势,标志,共同去干一些事情,可能还要出来一个假想敌,无政府主义的课,法西斯主义就这样形成了,这就是所谓的纪律吧!
最后结尾很真实,似乎最后相信什么或者不相信什么已经不重要了,老师已经无法阻止浪潮的蔓延,付出的越多越相信自己所信仰的东西,已经没有了退路,甘愿把自己理智的一面收起,最后的现实是有团队认同感的人无法接受的。
就如书中所说,心理治疗和邪教组织以及狂热的自助组织一样,提供的环境是类似的,只能看初心吧!
1.支持性的,相互信任的社会支持
2.专业知识以及希望
3.独特的理念以及信念,用以解释个体的困难并提出新的视角
4.一系列的仪式以及学习经历,以保证一种平静愉快的恶心感觉。
好吧,我不希望被洗脑,我要听取批评,我要接触不一样的价值观,我要完善自己。