坚持打卡第29天
练字打卡第26天，今天开始上课感觉手忙脚乱，今天在班里练字一页字。
读书打卡第25天，读《正面管教教师指南》的第153-156.今天正好该看到这，而且正好出现班级有一件打架事件，我准备用这个方法实验一下。
普通话和跑步都没有坚持。唉明天争取合理安排时间吧。
为什么孩子们会打架？战争挣夺的是什么？是因为侮辱或则贪婪，或则对美德的一些错误要求。同样，孩子们会因为侮辱，该谁得到玩具或则体育器材，以及在一些问题上谁对谁错而打架。
当然孩子们打架的另一个主要原因，是成年人在生活方面没有教给孩子们其他可能解决办法——既没有做出一个好的榜样，也没有培养孩子们解决问题的技能。孩子们学到什么，就会实践什么样的生活。
建议：如果真正的危险迫在眉睫，要闭上嘴，采取行动。之后，你可以运用下面的任何一种方法。
1.通过问学生是愿意现在就得到帮助，还是更愿意在教室里的暂停区内先冷静一会来调节打架。
2.如果学生们想要得到帮助，要给他们提供双方一起坐下来解决问题的选择，并且，你要参与这个过程。
3.另一个帮助他们的办法，是在学生们冷静下来之后问一些“怎样”和“什么”的问题：“发生了什么？”“什么原因造成了其发生？”“你对此有怎样的感受？”“你从这件经历中学到了什么？”“你有什么解决这个问题的主意？”（有时候，让学生以书面的东西来回答这些的问题会有帮助，这样，他们就能在讨论这个问题之前先整理自己的想法。）
4.通过问参与打架的学生是否有人愿意把问题放到班会议程上，来调节打架。学生们会在班会上学会理解差异，并努力寻找非惩罚性的解决办法。
5.要报有打架提供了学习的大好机会的心态，就像任何其他事情一样。要教给学生们知道，有一些尊重的方式可以处理冲突。
提前计划，预防未来的问题
1.要在你的学生中培养信任，共情，以及对各自眼中现实的理解。尊重差异能消除很多打架行为。
2.通过定时召开班会来培养学生解决问题的技能。
3.要交给学生解决问题的四个建议：（1）不要理会对方，走开比留下来争斗需要更大的勇气。忽视争端，可以采取坐一会其他事情的方式——找一个可以将你的注意力从争斗上转移的游戏或活动。这还可能意味着去别的地方冷静下来。
（2）以尊重的方式把问题谈开，这意味着四件事情：1.告诉对方你的感受，2.倾听对方的感受，3.相互向对方承认自己在这个问题中的责任，4.告诉对方你原意采取哪些不同的做法。
（3）达成一个双方同意的解决方案。这也许只是简单的由你向对方道歉，或者相互道歉，或者你们可能必须共同制定一个分享或则轮流的计划。
（4）.如果他们没有办法一起解决问题，就要寻求帮助。你们可以把这个问题放到班会议程上。或者，你们俩个可以一起去找一个老师，父母或朋友，并问这个人是否愿意ba帮助你们俩把这个问题谈开。
（5），让学生角色扮演典型的打架情形。
（6）.一些学校有接受过解决冲突或同伴心理咨询的学生，然而，当班上的所有学生都参加班会时，这通常是不必要的。
