L 是聪明的孩子，女，11岁，因为没有学习的意愿，不交作业和老师顶嘴，被带来接受咨询。同时来的还有她的爸爸妈妈。
Z：咨询师 A：妈妈 B：爸爸
Z：我要给你们一颗水晶球，请大家注意看，那么请告诉我，你们每个人会看到下星期会有什么样的改变呢？
B： L写完功课，准时的交给老师。
Z：如果下星期L确实做到，你们两个人的相处的情景会不会好一些呢？
B：嗯，我会对她的吼叫会减少一些，我知道她有能力做得更好，她是一个聪明的女孩。
Z：L，如果说，B对你的吼叫就会少一些，或者是说他做了些什么，会让你们俩的相处好一点呢？
L：如果他对我好一点，我会非常的惊讶，他总是逼我做功课，我都烦死了！
A：你知道我们很重视你的学业成绩，我和爸爸都希望你在学校好好表现，我们知道如果你愿意努力，一定会有好成绩，你真的觉得是由于我们逼你太近，从而你在学校里表现不佳？
L：没错，不要来烦我，老师跟你们一样说：“你可以更好，我知道你可以做得到，”我就快疯了。
Z： 嗯，L，请注意看这个小小的水晶球，告诉我老师正在做什么不同的事情，让你们的关系更好呢？
L：她正在努力的，不要变成我妈妈。
Z：还有什么？
L： 我不会在，我一走进教室就马上检查我的作业。
Z：那架势，我正在看水晶球，我会看到你正在做什么不同的事，来改善你跟老师的关系呢？
L：那我马上就交作业，对他好一点，是说对她恭敬一点。
Z：在家里呢，我会看到你做点什么，来改善你和父母的关系呢？
L：把作业写完，让他们确定，我把写完的作业带到学校，我知道什么样的情况下我会这么做。
Z：什么情况？
L：如果爸爸妈妈不再强迫我。
Z：为什么？
L：如果他们不要对我盯的那么紧，我一定会把作业写完。
那么在水晶球的帮助下，我们弄清楚了L和爸妈老师产生摩擦的原因，是他自己愿意写功课，并按时向上交，与此同时我们，尊重并运用L的意志和想法，她清楚父母和老师可以做什么事情来使他改变。
水晶球问句奇迹问句，带来来访者的变化。特别的神奇，一般来访者都会期待着周围的环境和别人发生改变，那其实也可以看到，如果别人发生改变了，他可能会做些什么样的不同。这样就会让改变持续的发生，并且也知道自己能做的，一点点是什么？
