文/黄煊墨
又㕛叒叕通知学习了，顿时睡意袭来，打个哈欠，拿起笔记本，把一堆永远干不完的工作先扔下，给所有催件的人群发一条“学习时间，请勿骚扰”的短信，带上笔和一颗无聊乏味至极之心，还有一副严肃认真又红又专的面孔，在会议室里找个谁都注意不到的角落，把手机放进笔记本里，在领导慷慨激扬的口号和不知所云的要求中，刷着任大炮的微博，度过一个又一个又一个又一个又一个又一个无聊又无聊又无聊又无聊乏味又乏味又乏味又乏味又乏味的早上或下午。
我是85后，这就是我的机关学习生活。
于是，我理所当然、必须的被谈话了。组织严肃地批评了我学习态度不端正的问题，指出学习认不认真，关系态度端正不端正，这是一个极其严肃的问题。要求我高度重视个人思想问题和学习态度问题，立刻马上整改到位，在X月X前提前若干篇个人学习心得体会和检查，否则将给予更严肃更严格的批评，甚至处分。
于是，我向一同为85后的学习先进分子取经，经过三次邀请，两斤白酒，哥们终于向我传授了“如何严肃认真地开展学习的方法和经验”。
首先，接到学习通知的时候，一定要先看一部毛片，苍老师的最好。到了会场，一定要找最醒目的位置入座，别以为你藏起来就不被人注意了。然后打开笔记本，正襟危坐，右手拿笔。
等到领导一开讲，大脑同时开始回放此前刚看过的片。左手拿住上唇到下巴的区域，主要是遮住嘴，微微低头看笔记本，做沉思状，避免大脑回放到精彩之处得意忘形的笑容被看见。同时，当回放到精彩之处，一定要点头表示认同，这样，看起来你对学习“有所得”了。右手的笔随便在笔记本上写点什么，做出认证做笔记状，至于你是写情诗还是淫诗，画风景还是裸女，没人知道。
片回放完了，学习就差不多该结束了。一切就是这么简单。
当然，如果轮到自己发言，先前一定要准备一套“万金油”的发言材料，背熟了，任何学习发言都可以通用，慷慨激昂、义正言辞、短小精悍最佳。
学习了，膜拜，理当浮一大白。
没过几日，我得到了支部的夸奖，成为了当月的学习积极分子。
当然，好东西要大家一起分享。
哦！？你给我一砣屎，我不喜欢吃不愿意吃吃不下，还怪我咯？
其实，作为党员，对于学习的内容，我思想上都是认同的，也愿意接受的。这比如我思想上接受西红柿，但要我吃一坨西红柿炒狗屎，我估计是很难下咽的。
我们抵触学习，其实并非抵触内容，而是抵触学习的方式。人们反感官话，往往不是反感内容，而是反感它的表达方式。
首先，你们说的都对，从逻辑上从事实上讲，都没有问题，但太高深、太复杂、太遥远、太高端、太缥缈，一点不接地气，和科员们的生活不搭调，听不懂。
要求不要找二奶，抱歉，我还是个单身狗，无法体会。
要求不要进出高档会所，抱歉，我一个月3500，连进成都小吃都想半天是点15.8的鱼香肉丝盖饭还是15.9的尖椒腊肉盖饭，无法体会。
要求要在工作中贯彻这要求那“观”的，抱歉，领导让我贯彻啥我就贯彻啥，猴年马月轮到我决策？
要求要讲大局，抱歉，我堂堂科员，怎么可能会和大局“同流合污”？
所以，你们讲的，和我们的工作生活距离太远太远，什么这个“观”，那个路线，太高深、太复杂、太遥远、太高端、太缥缈，小小科员的打字复印端茶倒水的工作中如何印证这些高大上的理念呢？如何在端茶递水中贯彻落实群众路线教育实践活动精神吗？
其次，学习就学吧，能不能不折腾各种空喊口号、只念精神的无聊大会小会，和粘贴复制、胡编乱造各种毫无意义没有营养的狗屁材料？
先是市里开大会学，局里再开全体会学，科里再再开会学，要求每个星期达到若干小时若干课程，全是各种学习会、交流会、座谈会，清一色全是念稿子、喊口号，提一堆云里雾里、千篇一律的要求，枯燥得要起火，无聊得要撞墙。
省里和省领导有精神要学、市里和市领导有精神要学、局里和局领导有精神要学，甚至连科长都要自己搞点精神给大家学。一层层的精神，一堆堆领导的讲话，学到天昏地暗、海枯石烂。
再说材料这件事，给机关党委报、给支部报、给市直工委报、给组织部门报、给市委报、给分管领导报、给上、上上、上上上级报、给各种小组报，报报报报报，…..，报到要爆炸。
自己要写、给副科长写、给科长写、给各种领导写，帮同事写，给单位写，各种写。而且要写出不同风格、不同角色的体会、不同的要求、不同的表态、甚至不同的字体、不同的排版，各种不同……。
怎么写？编，瞎编；扯，瞎扯；抄，上网抄、同事互相抄、抄文件、各种抄。我抄我抄我抄抄抄，直接抄到吐，吐完再抄。
这些材料，百分之九十九点九都是空话、大话、套话、假话、屁话。
弄完这个路线，那个活动来了，这个活动去了，那个精神来了，又重复开会、念材料、喊口号、讲精神、说要求、抄材料、编材料、报材料，子子孙孙无穷匮也，真TM要疯掉。（此处可说唱）
再次，幼儿园被逼学钢琴，小学被逼背课文，中学被逼学英文，现在钢琴只剩下闭着眼睛摇头换脑，课文只记得“鹅鹅鹅”，英文只会说“thank you,hello,are you ok?”现在被逼学路线精神和“观”，今后恐怕只会记得“高举”了。
于是，我又回到儿童时期背三字经的经历。
我完全不知道那玩意是什么意思，对我有什么意义，那与我的生活完全不搭调，我和三字经没有任何共同语言。
我爸拿根棍子在旁边，说，背，背熟了，要倒背如流，不然抽你。我含着眼泪，看着小伙伴在窗户玩过家家，我最喜欢的小花做妈，平日与我有仇的小明那狗日的做爹，我在屋子里正襟危坐读三字经。
现在，三字经我只记得“狗不叫”。
现在，我被逼着学，而且是被逼着以积极主动、无比愉快、心甘情愿、心花怒放的态度去学习。不学，学得不认真，学得不到位，批评你，扣你帽子，处分你，不升你职位。
以前，我恨三字经，现在，我不敢说我恨什么，我只敢说我特别喜欢学习。
其实，我是赞成学习的，但学这些虚无缥缈的口号，这种学习法，我真的是学不了的。
当然，我也可以阳奉阴违地改口说我特别热爱学习，肚子里面诽谤骂娘谁又知道？
所以，虽然这篇文章一定会被封，但它是一篇“善意的批评”文章，是应该受到欢迎的。
首先，学习应当区分官和吏，不要拿市委书记的要求来要求科员。市委书记当然得掌握大局观，各种路线和“观”，小科员没有任何实践经历来印证这些高深的理论，掌握了也没用，因为没办法用群众路线教育实践活动精神来指导端茶递水。
其次，对于80、90后的学习方式，要接地气，符合这个人群的具体生活和思想。组织是可以逼着这帮人做出一副严肃认真的态度在那里学，而且写了几百万字的学习体会给领导，以展示“学习效果极其之好”，但这有个鸟用？这只会让80、90后阳奉阴违，思想上与组织越走越远。
你可以逼他学习，但不可能逼他信仰。
真正把那些高高在上的路线、“观”、精神，真正与80、90后的具体工作和生活联系在一起，真正做到“今天出门上班主动亲吻老婆是贯彻了核心价值观”，才有可能得到80、90后思想和精神上的共鸣。
再次，各种学习会，各种材料都是下级糊弄上级的，表示“我们学习很彻底，很到位，贯彻很深入”的马屁，耗费了大家巨量的工作时间和生活时间，耽误了很多正经工作，影响了家庭和谐。
老百姓来办事大厅办事，门上贴一张通知：下午集中学习，暂停办公。
这算个毛的学习？
弄点实实在在，大家看得见、摸得着、做得到的内容，让学习内容真正触及大家的内心和思想，让大家感兴趣自己去学，在具体而微的生活中获得实践，这才是真的学，真的管用。
最后，你可以强迫一个人的身体，永远不可能强迫一个人的精神。
靠逼，太没水平了。
总之，对于学习，我坚持认为大家应该多学习、多思考、多积累，但怎么学对我们80、90后最有效、最管用，我们自己还有最有发言权的。这种学习方式，在80、90后这里，只能是“成事不足败事有余”。
因此，我再次重申，这是一篇“善意批评”的文章。
好爱萎儿，组织可以完全不开尔，反正你不学，我就批评你，扣你帽子，处分你，不升你职位。
不说了，片不够用了，我再去下几部，求种。
