这本确实是一本讲工具使用的书！特别具体，不含糊，实操性很强，这种类似论文式写法的书真是很有老外那种很格式化的套路，但不知道是不是因为我看的是电子书，有些图片没有看得到，而思维导图，图像才是书的灵魂所在，所以读后感倒是说不上，就按照自己理解的一些内容对整个书的主要内容做了一个思维导图，尽管对于我自己的要求来讲，这是一个比较失败的思维导图，因为没有达到书中所讲的简洁、助记、通感。但可能是因为没有图形搭配，读的有些囫囵吞枣，对书的精髓理解的还不够，确实已经是目前能画的水平上限了。后面还是得观摩一下大师们的思维导图，继续加深理解了。
图片发自简书App
另外，本书的引证都有科学的依据，有一些对大脑研究的结论我觉得很有意思，有几点想要分享一下：
当你每次产生一个想法时，带有这个思想的神经通道中的生化或电磁阻力就会减少，这就像在丛林中清出一条小路一样，第一次得费点劲，因为你得清除一路的杂草缠藤，第二次就容易多了，因为第一次走的时候已经做了很多清障工作，你从这里经过的次数越多，存在的阻力就越少，直到重复很多次以后，这条小路变得又宽又平，基本没有什么或者只有很少的东西需要清除了，大脑里面的情形差不多，你重复思维模式或者图谱的次数越多，他们对你造成的阻力就越小，因此重复本身就增加了自我重复的可能性，这一点至关重要，换句话说“心理现象”发生的次数越多，它再次发生的可能性越大。
学习和收集数据的方法越集中，越具有放射性，组织的越好，学习本身就越容易。
集体讨论词汇发现与常见的误解相矛盾：即使说，给人们的教育越多，他们彼此相似的程度就越高，放射性思维显示，情况刚好相反，给人们的教育越多，他们那巨大的，不断增长的联想网络就越与众不同。
大脑不能够保持多于7个信息主项在短期记忆里
