文 l 文静
耗子昨天晚上放学后，突然问我“妈妈，你知道黄老师(耗子的小学毕业班主任)的生日吗？”
他到新学校近三个月，经常地跟我念叨他小学的老师和同学，说想念他们，尤其是黄老师。
耗子是个有一点腼腆内向、重情重意的孩子，不太善于表达自己的情感。
黄老师在他心中仿佛神一般的存在，虽然今年的上半年，他还想着早点毕业，脱离黄老师的管教。尤其是快毕业的一段时间，因为作业不认真被黄老师批评的频率变高，他更巴不得快点毕业。
黄老师教学比较严格，耗子偶尔也不开心这份严格。有时，也不满于老师对学生区别对待。我曾经开导他“黄老师偏爱调皮捣蛋但很可爱的孩子是自然现象。”但他仍觉得不公平。
就这样终于毕业了，我以为他会为此而感到开心和解脱。然而我却发现他到了新的学校变得如此怀旧。经常提起黄老师和幽默的李老师，满满的赞美之词，似乎已经完全忘记了曾经的不愉快。
我的耳边整天听他念叨他的黄老师，诸如：
“妈妈，每次我在学校洗手的时候就会想起黄老师，以前黄老师让我们用净水器的热水器洗手，她说天太冷了。”
“我今天又想起了黄老师，估计别的老师是不会管学生穿什么的，可是我们的黄老师会在降温前要求我们全班统一穿秋裤。”
“黄老师为什么不到南外去教书，她水平那么高。”
“黄老师为什么不办一个补习班？以她的水平一定很多人去报名。”
“妈妈，黄老师一定不怕冷和热。因为她的办公室空调开得冬天太热、夏天太冷。”
“妈妈，我们黄老师可能爱吃零食，她的桌子上经常有各种各样的零食。”
“黄老师对我们特别好，她会把她儿子寄给她的一些零食带给我们吃。”
我帮她默写语文字词的时候，他一会说我报快了、一会又嫌慢，末了总是不忘说一句“你要象黄老师就好了”。
就他的学习态度问题，我曾经很认真地跟他聊过，怎么样才能改变？他也很认真地回答了我，“妈妈，你心有点软，爸爸又太狠了，你们要象黄老师就好了。”
……
太多了，长长的话语伴随着他长长的思念。
小学六年下来，他印象最深刻的就是黄老师，让他又爱又怕的黄老师。
我曾经问他，想念黄老师为什么不在教师节去看看黄老师？他避重就轻的回答，“反正已经有同学去过了。”我说，“他们只能代表他们自己，他们是他们，你是你。如果你是黄老师，你教的学生毕业后就像黄鹤一去不复返，从此杳无音讯，黄老师心里会有什么感觉。如果她的学生还能记得去看看她，她会不会很开心？”浩子听了说“好的，妈妈，我愿意去看黄老师。”
可是路过老师家小区门口时候，我问他，你准备什么时候去看，他露出一副想看却缺乏勇气的样子。
于是我跟另外一个同学妈妈聊起这事，那个妈妈说“这事好办，下次耗子想去不敢去的话就喊上我们家孩子一起去看。”
我经常耳闻目睹耗子对黄老师的诸多回忆，也许黄老师并不知道背后有一个很不起眼的学生对她如此的赞许和默默的欣赏。
正所谓留下足迹才美丽，黄老师在耗子心中留下如此深刻而又美好印象。我就这样经常被他的这份想念感动着……
