“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪......”“您给他一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨......”这些句子经常出现在教育报刊中，也经常出现在老师们的论文、总结中。今天，终于在陶公的文集中看到原版了，出自1931年5月15日的《师范生》第二期.

成人们常常脱口而出的话“小孩子懂什么？” ，在先生眼中是多么无知的表现。因为在这样的态度下，牛顿被认为笨伯，瓦特被认为凡庸，爱迪生被认为坏蛋。若想翻转观念，必得把自己变成一个小孩子。也就是现在常被提起的“蹲下来，看孩子的世界。”

在陶公眼中，小孩子是再大无比的发明家。从降生到成长，要不了几年的时间，便把世界看得水晶般通透，他们的小脑袋里不时冒出奇异的问题，能把大人问倒。他们能创造出五花八门的游戏，玩得不亦乐乎。如果能完全回答孩子的问题，在先生眼里去的一百个博士头衔也不多。

同样，小孩的情感也不可轻视！

“......他做了一个风筝飞不上去，是与欧齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他们没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没有得着，仿佛候选总统落了选一样的失意。他想您抱他一会儿，而您偏去抱了其他孩子，好比是一个爱人被人夺去了一般的伤心。”

这段关于儿童心理的描写，惟妙惟肖。想想自己的童年，确是如此呢。可成了打人后，就忘了小时候的感受，只任由自己的性子，却常常忽视孩子的感受。

“人人都说小孩子，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”无论年纪多大的成人，在与小孩子交流时，都应该想想这首打油诗，简单的道理，却不容易做好。因此，常常反思的应该是我们。

作为教师，更要把自己变成小孩子，做一个童心未泯的孩子王。先生鼓励我们：您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现。师生立刻变成朋友，学校里克变成乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。真正的先生！这样做才是真正的先生！

您立刻会发现小孩子的能力大得很：他能做许多您不能做的事，也能做许多您以为他不能的事。等到您重新生为一个小孩子，您会发现别的小孩子适合从前所想的小孩子不同了。这一点我也深有感触。

记得我的第一届学生，是在他们的引领下，我才知道了QQ，学会了网上交流。他们的信息量非常大， 天文地理，国家海外，聊起来头头是道，有时我就甘心当个听众。去章丘实践基地活动的一周，更是他们尽情表现的大好时机。原本以为第一次离开爸爸妈妈，过集体生活有出现很多问题，但他们处理得非常好，彼此间相互照顾，有时还会对我嘘寒问暖。真让我刮目相看！

所以，陶公教导师范生：必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。师范学校的同学们！小孩子变得成功便算毕业；变不成功，休想拿文凭！

哈哈！

我虽已为人师多年，但从没有真正地去学习变小孩子。从当下开始吧，努力从内心去变一个小孩子！

先生的两首经典小诗，抄录如下。它们提醒我：要善待每一个孩子！

（一）

你这糊涂的先生！

你的学堂成了害人坑！

你的墨水笔下有冤魂！

你说瓦特庸，

你说牛顿笨，

你说像个鸡蛋坏了的爱迪生。

若信你的话，

哪儿来火轮？

哪儿来电灯？

哪儿来的微积分？

（二）

你这糊涂的先生！

你的教鞭下有瓦特，

你的冷眼里有牛顿，

你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可要等到

坐火轮，

点电灯，

学微积分，

才认他们是你当年的小学生？