昨天早课总结:
①父母从自身锻炼，做好自己。
②父母多看到别人的好，别人的优点，身心会更平和。
今天早课收获:
例1:晓晓老师的父母没空管她们姐妹四人，也从来不管她们，但是姐妹四人从小参与到家庭劳动当中，即使炎热的夏季，也帮忙搬啤酒卖啤酒，晓晓老师九岁就可以招待客人做一桌子菜。
现在太多的父母，过多地关注孩子，担心孩子，有一点小事情没有做好就焦虑，但是我们并不需要这样，孩子的今天不代表以后人生的全部，让孩子多参与到家庭生活，付出劳动，做一线最苦最累的活儿，从中体验到挣钱的辛苦，劳动的艰辛，这样更容易生发孩子的感恩心。
所以，父母给孩子自由，无束缚的环境，孩子反而更懂事，更开心，更幸福！
例2:晓晓老师的弟弟，今年才10岁，就产生了不想上学的想法，在课室各种调皮捣蛋，被学校停课。
晓晓老师建议父母不要打骂他，而是先允许事情的发生，并建议弟弟通过劳动去挣钱，养活自己。弟弟去到自家工厂半天没到就做不下去了，说是工业涂料的气味太重了。
所以，弟弟通过亲身体验，有了深刻的感知，乖乖回去上学读书，这个结果比说教打骂来的有用的多！
例3:一个高中生厌学，在家人的帮助下，在暑假时期找了份餐厅洗碗的工作，结果假期还没有结束，就跑回了家里。
父母并没有说他如何如何，仅是讨论打工的感受与收获而已。这并不是父母不爱孩子，恰好是爱孩子的方式。因为，最好的教育是做好自己该做的，同时通过“行不言之教”，让孩子去体验生活，让孩子自己去感受。
即使很小的孩子也一样可以。比如干家务活，洗菜、洗碗、擦地板等一样可以，不要舍不得用孩子，干完一天就让孩子赚一点点钱，比如洗个碗可以获得1元钱，一天下来最多也不要超过十元、八元，通过劳动让孩子体验，明理，成长。
安全感的建立来自于自己真的做到了，孩子通过劳动会收获成就感，喜悦感，幸福感，还会更加明白父母的艰辛，生发感恩之心，孩子自然知道要好好学习才是最适合自己的。
所以，做为父母的我们要控制自己的心意识活动，提高自己生命内在的质和量，让孩子靠近我们时会觉得更舒服，赋予孩子力量和能量。同时，放下对孩子的担心、焦虑和不安，放手让孩子去体验生活。
例4:孩子不想学习，讨厌老师。
做为父母，面对老师的告知、投诉，马上拿给孩子看，然后就开始打骂指责孩子，或者经常性地催促孩子去学习，让学习成了父母的事情，孩子怎么会热爱学习呢？
所以，要多跟老师说孩子的优点，多跟孩子说老师的好处。让孩子更自信同时长养孩子的优点。
多带孩子去图书馆或多看些名人传记，古今中外都可以，培养孩子的理想。学习传统文化也很好，可以培养孩子的正心，生发孩子的慈悲心，让孩子带着爱去生活，孩子更有孝心也更有智慧。
当孩子享受到学习带来的甜头的时候，自己就会积极主动地去做好。
例5:爷爷奶奶外公外婆经常说孩子:“你真笨”，“你怎么这么没用的！”，……。这些指责、呵斥性的言语，都会让孩子产生自卑，不自信，缺乏安全感。
所以，我们昌导父母亲身带孩子。说孩子跟你不亲，都是在孩子最需要陪伴，对父母最为依恋的时期，没有亲自带孩子。
别被爷爷奶奶外公外婆这样的负面情绪所影响，也别管他们，他们怎么做都好，什么都对。即使说这样的话，也是他们爱孩子的方式！试想:如果你管他们，将来你的孩子也用同样的方法来管你，你会是怎样的感受呢？
在生活中，父母不要总是不自觉地拿固有的惯性模式来对待我们的孩子。
要知道，当我们彻头彻尾地改掉十二分，我们一句话不说，孩子都会改掉七八分;当我们改掉七八分，我们随便说个一两句，孩子都会改掉三四分。
所以，只问耕耘，不问收获。只去追求精细的耕耘就好，就好！
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