文|弥小木

当我们喜欢上一样东西，便无法对任何与它相关的事物无动于衷。——《海洋塑料:一个入侵物种》

一位妈妈在卖气球，忽然起大风，妈妈让女儿回屋躲避。眼看风越来越大，害怕妈妈被风吹走，女孩跑出抱住了妈妈。这则视频，引发了很多人的关注，女孩抱住妈妈的动作，触动了人们的内心。最后那些气球，随着大风飘到了空中。

可曾想过，飘向天空的气球，最终飞向了哪里？一般在节日的时候，气球出场的频率很高。2007年，法国诺曼底地区的人们发现，荷兰女王节派对上放飞的气球，飘到了家门口的海滩上。

飞向天空的气球，很有可能，最终会落入海里。2007年法国诺曼底地区人们的发现，在《海洋塑料:一个入侵物种》这本书里，被称之为“气球战争”。

《海洋塑料:一个入侵物种》，其中一位作者是葡萄牙海洋生物学家安娜·佩戈，记录她与海洋塑料的故事。另一位作者，是葡萄牙的童书作家伊莎贝尔·米尼奥丝·马丁斯。《海洋塑料:一个入侵物种》的图片，是由获得葡萄牙国家插画奖的贝尔纳多·P.卡瓦略所画。

《海洋塑料:一个入侵物种》，看起来赏心悦目，有点手账的感觉。孩子们阅读这本书，可以了解海洋塑料对环境的影响，也能行动起来，做一些力所能及保护环境的事。

孩子，你很重要

一个女孩，一个举动，改变一件事。《海洋塑料:一个入侵物种》的作者之一安娜·佩戈，从小就生活在海边。童年时期，她最大的乐趣，就是去海边玩。放学之后，去海边看一看，闻一闻海的味道，成了安娜·佩戈童年的味道，海的故事融入了安娜·佩戈的生命中。在与海接触的过程中，安娜·佩戈发现了“海洋塑料”。作为一名海滩拾荒者，安娜·佩戈不仅在其中找到了乐趣，还将其发展成为自己的终身事业。

靠一个人的力量，改变一些事，很不容易，也令人敬佩。德国医药记者尤格·布莱克，常年关注过度医疗，做深度报道、出书，引发了德国大众对“药物滥用”的关注。靠一己之力，推动社会的进步与发展，是令人佩服的。只有大人能影响世界吗？并不是，小孩也可以。

《海洋塑料:一个入侵物种》里，有分享“我们可以做些什么”的内容，最简单的是从认知开始，了解塑料的危害。《海洋塑料:一个入侵物种》分享了放下书后，马上可以做的事：考虑生活中的塑料物品，寻找替代品；减少、甚至是拒绝塑料的使用；尽量让塑料再利用等等。这些，只要我们愿意，都是可以立刻在生活中实践的事。环境保护，或许需要“几代人”的努力。然而，也有当下就能做的，小孩的力量，不容忽视。

2000年出生于阿联酋的克卡姗·巴苏，因为看到鸟吃了塑料而亡的图片，在8岁那年种下了第1棵树。12岁时，建立了保护地球的“绿色希望”青年组织。只要愿意，你也能改变世界，你比你想象得要重要。

《海洋塑料:一个入侵物种》中说的这句话，很有力量：

当我们想要解决某个问题时，我们的年龄、职业并不重要……事实证明，独自一人也能改变一切。

环境保护，是“一代人”的教育。孩子，从你开始，让世界变得更美好一些。

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看《海洋塑料:一个入侵物种》的安娜·佩戈成长的经历，会发现一些可探寻的内容。安娜·佩戈从喜欢在海滩上拾荒，到发现问题，关注问题，解决问题，利用自己的力量，推动人们对问题的关注。对海洋的喜爱，对环境的关注，安娜·佩戈一直在行动。想来，安娜·佩戈是目标明确的人。

之前看到有复旦学霸，毕业后蹲家2年，更有人毕业后蹲家8年。在那些蹲家的日子，他们迷失了自我。但也有人从小就有明确的目标，比如美女翻译张京，在读书时代，她的梦想就是当一名成功的外交官。为了那个目标，不断努力，最终过上自己想要的人生。

一个人，从小就能找到自己的兴趣所在，明确目标，是幸运的，也是幸福的。家长们在日常的生活中，关注孩子的体验，或许能帮助孩子找到他们的目标。美国新型教育理念的开拓者黛安娜·塔文纳，在她的《准备》一书中，有分享帮助孩子找到的目标，可以用“ING”的方法。什么是“ING”？简单来说，就是看孩子“正在做什么”，而不是问“长大后想当什么”。从当前在做的事情中，发现兴趣所在。

《海洋塑料:一个入侵物种》的安娜·佩戈，她不就是在自己一直做的事情中，发现了兴趣所在吗？很多时候，孩子的梦想很美好，想象着长大后当这个，当那个。有梦想是好的，离梦想更近的方式，是看当下的生活中，做了什么？用“ING”的方式，慢慢找到真正的兴趣所在，建立目标。

在家这样进行项目制学习

“项目制学习”的好，《准备》里提到过，《给父母的未来之书》更是贴心地给出了，在家如何进行“项目制学习”。父母在家就能带着孩子，进行“项目制学习”，关键的两步是问题分解和探索学习。看到《海洋塑料:一个入侵物种》，很是惊喜。这本不就是“项目制学习”，很好的范本吗？

《海洋塑料:一个入侵物种》里，有很多的问题，比如，在一开始就提出“海洋有那么多问题，为什么选择关注塑料？”。根据主题，层层递进，引出一个个知识点，比如“知道什么是恒温器吗？”“什么是食物链？”。也有引发思考的问题，比如“海洋里的垃圾哪里来？”“我们可以做些什么？”等等。

既然提出问题，当然也有答案。不过，并不局限于答案，更会引发读者自己的思考。阅读《海洋塑料:一个入侵物种》，能看到安娜·佩戈是如何一步步，探索学习“海洋塑料”的。

《海洋塑料:一个入侵物种》，还展示了如何去做记录。做记录，是一种回顾，也是进行学习后的总结。会做记录，也是“项目制学习”过程中，要掌握的能力。《海洋塑料:一个入侵物种》的记录方式，有建相关知识的档案卡、图片、照片等等。这些方式的呈现，是现成“如何记录”的范本。对想在家进行“项目制学习”，但还有点模糊的人而言，《海洋塑料:一个入侵物种》实在友好，是很好的学习对象。

关注环境，关注海洋塑料的问题，《海洋塑料:一个入侵物种》关注到了每一个细节。《海洋塑料:一个入侵物种》的包装，是一层小小的塑料袋。收到书的时候，还有点意外，因为很少有书，是用这样的包装。千万别小看这层小小的包装袋，它是“可降解塑料”。

阅读《海洋塑料:一个入侵物种》，图文结合的方式令人舒服。对想要了解“海洋塑料”的孩子，《海洋塑料:一个入侵物种》是本不错的入门书。大人读了，也很有启发，尝试在生活中，关注孩子的“ING”时刻，学习提问的方式、学习如何去做记录。阅读《海洋塑料:一个入侵物种》，不仅了解“海洋塑料”的问题，还能引发思考，带来行动上的改变。

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