前天儿子的班主任又给我打电话说，儿子上课时又走神了，注意力不集中。
晚上我让儿子给我回了个电话，我问清了原因，又是要考试体育了。儿子的体育有点儿偏弱，说体育的分要加入档案，列入中考综合评分，他又有压力了。
每一次老师要布置一个过关的作业，他就会在脑海里思前想后，“我要是不过关怎么办?怎么办”?遇到这样的情况，他上课的注意力就不集中。
儿子没有自信，也曾劝导过:“你是男子汉，别人行，你一定行，咱不比别人的差，妈妈相信你，你是最棒的”。
我试图开导他了好几次，但是也改正不了，今天中午我和一位心理学家的伙伴聊了起来。他帮我出了个主意，说用奇迹提问法，能帮助孩子树立自信心。
还说孩子没有自信有很多原因组成，是一个积累的过程，短期想提高自信，只能激发他对未来的憧憬。
列出了五个要走的过程，引导、激发、挑战、畅想、努力达到。
和儿子深谈的时候，要有仪式感，还要找一个好的环境，点些儿子喜欢吃喜欢喝的食物。
结合老师的看法以及在网上找的资料，总结了一套方案。
下面我先普及一下什么叫奇迹问题:治疗师假设有某种奇迹发生，比如假设性的问题，询问被测试人员，提出假设性解决方法。
第一:有机会猜测，让他们自己设法达到目的地。
第二:按当事人假设的景象，怎么去完成；
第三:抱怨和方法没有直接的关系，完成的过程是独立的；
第四:重点是当事人自己寻找自己的解决方法；
笫五:奇迹提问要具备两个条件:①允许当事人自己决定。②允许当事人思考，旁人希望完成的目标；
第六:奇迹提问的目的是----专注引导当事人如何看待现有的问题。都已经不再是问题了，从过去改变成一个比较满意的自己。
参考心理学老师给出的方案，结合我儿子的状态，我归纳了几个奇迹问题。
第一个问题:“你班里的常××，是前五名吧，还有赵××是前三名，对吧？他们身上有什么优点值得你去学习，他们厉害不厉害？你佩服他们吗”?看孩子怎么回答。
回答的第一个可能性是他们都是精英，他们肯定厉害呀。
第二个可能回答为:赵xx也有点儿退步了，这次考的也不好，他的副科没我的好。
他班级里的同学们名字，我也知道一少部分，这是我经常和儿子聊天中得到的信息。
每次鼓励儿子要有自信时，他都会说班里的学霸好多。
然后再对儿子说，你的副科分数比较高，别人是怎么看待你的，他们羡慕你吗？
儿子曾经骄傲的对我说过，同桌说他是副科全霸。我要利用这个点去激发孩子对前十名挑战的欲望。
别人羡慕你副科考的分数高时，你心里高兴吗？儿子肯定会说，我很兴奋啊。那你要像赵xx一样考到前几名，你的同学们会不会对你更高看呢?
到时候畅想你是什么的状态。
第二个问题:顺利地激发成功以后，让他列出一个挑战的目标。
以前成绩已公布，孩子会有点儿失意和难过，感觉没有考好，在七年级的时候还为此流泪过，我鼓励孩子，咱下一次努力前进十名好不好？ 每次他都会有托词，前进一名都非常的难，我努力学别人也在努力学。
这次，我要陪着儿子一起定目标，这次我要儿子名次前进十名，要到这一学期未，也就是六月份底。我嘛要尽力的能上稿，我要努力给孩子做个榜样，和孩子一起见证，每周写个收获日记。
第三个问题:是帮助他设想能够考上高中，那是一种什么样的境界？到时候同学，会用什么眼光看他，老师会对他怎么样。爸爸妈妈和姐姐肯定会为他感到高兴，按平价升入高中，他交的费用也很少，给家庭立了一功，省了不少的钱。
第四个问题:儿子怎么做，不去管他，让他自己想，怎么去努力实现。要做到满意的状态。和过去的问题分开来，以后无论什么事情，都要树立这样的自信。
第五个问题:当然是奖励了，儿子喜欢看课外书。列出三个愿望，必须跟学习有关的，然后家长给他实现其中的一个。
树立自信心，无论是自己还是别人都可以制定一个目标，然后激发构想未来的景象。引出问题解决有关的信息。
这也是一个漫长的过程，努力去做会有收获的，会帮儿子想办法，得让他树立自信，对他以后的成长有很大的帮助。
现在，关于怎么教育好孩子，无论哪个阶段的学生，在网上都可以找到许多资料和教程。
