晚修之前，今年冬天的第一场初雪悄然而至，让彻骨的寒冷中多了一份柔情。

班里小C哭着来找我，她高高大大，体型过于肥胖，超过了这个年纪应该有的体重。父母离婚的早，是爷爷奶奶的掌中宝，但是尽管如此，还是会经常受到同学的嘲笑、奚落。她颤颤巍巍，诺大的个子看起来异常局促不安，她是走读生，不上晚修。在她断断续续的描绘中，我听懂了，她连续第三天在学校外边的拐角被九年级一名男生堵路，那个男生扬言要打他，还说要“弄死她”！我一听怒火中烧，不管何种原因，这种做法是典型的校园欺凌。不过我还是强按怒火，问清楚了原因。事情的起因回到三天前，小C和九年级的这个男生是邻居，那天晚上小C看到他带一个女孩回家。后来不知怎么的，九年级男生回到学校，他的朋友同学都知道他谈恋爱了，他认为只有小C看到了他带女孩回家，断定一定是小C传播的谣言。恰好这个九年级男生在学校惹了别的事，校长找到了小C了解情况，小C把自己知道的这些情况都告诉了校长，九年级男生更加坐不住了：“小C居然敢在校长面前告他的状！”于是有了上边的一幕。我心里想：“尽管如此，也不能拦路堵截报复吧！”我立马站起来，把袄子的帽子一拉，拉着小C：“走，我跟你一起去路口，送你回家，看他能翻了天不成！”路上我问小C有没有跟爷爷奶奶说，她不作声，原来她不敢。校门口，小C小心翼翼的东张西望，骑上她的电瓶车，我坐在后边。但是我们一起超过拐路口很远，也没看到九年级男生。我下了车，跟她交代了几句，让她路上慢点，到家给我发个消息。遇到事情不要害怕，校长、老师、家长都会帮她。路上我想到底该怎么帮她呢？长久来看，解开他们之间的结是最好的办法。但是这个九年级男生是学校出了名的“惹事专家”，要说是我们班学生也好些。我既不带他的课也不认识他。当务之急是不能让他再威胁小C了，我当即拨通了小C爷爷的电话，大致讲了事情的前因后果。让小C的爷爷去找九年级男生的家长，因为他们都是邻居。爷爷很惊讶，表示尽快跟他的家长沟通。稍有缓和，我进了校门，和小C同班的三个女生在校门里，我一进来就跟我说：“九年级男生看到我和小C一起出校门，就赶紧溜走了”。我心里一笑：“也是纸做的老虎啊”。转过头对三个女生说：“遇到事情跟老师说，不要怕”。她们点点头。

  坐下我就想，最近发生了几起校园欺凌事件，可大可小，但是细思极恐。让我想起了钟杰老师的德育预设。倘若德育预设到位，这些“恶劣案件”是不是就扼杀在摇篮，胎死腹中了呢？！

    还没来得及坐下细想，小L跑进来办公室找我。右手一伸：“老师，你看我的手，我在操场上走着，不知道从哪里飞出来一个球，砸到了我的手。”抬眼望去，小L的右手大拇指又青又肿。让他试着弯曲手指，有些疼但是可以动。我判断骨头应该问题不大。但是孩子记不清爷爷的号码，我只好跟他在外地的父亲说了这件事。晚修已经开始了，今天晚上给孩子们做第六单元质量检测，看到小L还能拿笔去写，应该问题不大。这个时候他的父亲电话打来了，意思是说他很担心儿子手指有没有问题，小L的爷爷奶奶年纪大了，不便带他去医院，问我能不能立即带他去医院拍个片子检查一下。我犹豫了片刻：“一是因为我走了剩下的五十来个学生无人看管，二是以我的经验，断定他的手的骨头问题不大。”但是一颗远在千里之外的老父亲的心情也能理解。拨通了小L班主任的电话初步商量了一下，决定让邻班同事帮忙看一下班，我立马带小L去医院给手指做检查。5岁的女儿在楼下跟同事儿子一起玩，看到我要去医院，非要跟我一起去。没办法带着一大一小去了医院。去到倒也顺利，很快来了医生把片子拍好了，医生看完了如我所料：“软组织挫伤”。开了止痛消肿喷雾剂就结束了。跟小L的爸爸说完了情况后，我骑电瓶车载他回校。前边站着女儿，后边载着学生，昏黄的路灯下，小雪纷飞，我们三个人有说有笑。冬天的初雪下，这一幕，以后回忆起来也是温情脉脉吧。

到了学校，正好跟食堂大姐碰到了，问她能不能在食堂取点冰，给小L冰敷拇指用，大姐爽快的答应了。安顿好小L后，晚修也结束了，我载着女儿，踏上风雪归途路。彻骨的寒冷中，有了一丝丝温泉在内心流动。我想以后我要更加用心去待我的学生。始终记得林格先生说：“关系大于教育”。是啊，把自己的满腔热情赋予学生，他们若能感受到来自老师的爱和尊重，那么教育效果一定会翻倍。