🎈经验萃取+知识沉淀
很多学生整理错题不到位，只是简单地抄写题目和答案，没有进行错因分析。即使进行了错因分析，也不够深入。难以起到避免下次再犯的作用。那么学生该如何练习错题分析能力呢？
001 入门
1、辨别知识点：章、节
2、辨别错误类型：概念、审题、计算、思路
首先，我们要能够知道这道错题涉及哪个知识点。比如1+1=2，涉及的就是加法。比如计算圆的面积，涉及的就是圆的知识。了解知识点，把错误和知识点绑定，在学习或复习到这个知识点时，就知道要避免这样的错误。
其次，我们要能够对自己的错题错误类型进行分类。可以分为4类：概念、审题、计算、思路。
概念，为概念不熟、公式记错等出现的概念性基础性错误。
审题，因为曲解题意、忽略条件、答非所问等问题，把本来能做对的题目做错了。
计算，因计算而出错的问题。
思路，思路不清或没有思路。
对错误进行分类，才能够对症下药。
002 进阶
1、错因分析
审题、计算问题为什么出现呢，学生常常回答粗心、看错了。这样分析用处不大，什么叫做粗心呢？细心又怎么做到呢？这太抽象了难以落实。
所以我们要分析得具体一些，比如看错了，那么是把什么看错成了什么了？比如看漏，那么是把什么看漏了。
除了具体，还要有深度，即分析为什么会出现这样的错误。比如看错了，可能是因为书写潦草，可能是因为做这道题想别的事，可能是因为偶然看到某个数字就抄过来了，可能是因为其他原因。
“具体”和“为什么”。
2、错误分类
有时这个错误原因不好分析，比如
8+3=21
6+17=33
都是进位多进了1，什么原因不知道。那我们就可以把这样的错题收集汇总。把错题分类汇总，可以帮助我们加深对这类错题的理解。
3、思路修正和强化
对于思路问题，我们要好好分析自己的思路以及哪里出现了问题。
把自己的思路、答案的思路用文字或流程图的形式写出来。对比分析看哪里出现了问题。然后看看答案是怎么处理的，自己可以怎么做。
自己的思路怎么写出来呢？
①简单做法，把详细的解题过程分成几个模块。
②嘴巴说出来自己怎么想的，然后转化为文字。
003 落实，落实！
方法讲了，可怎么落实呢？
辨别知识点：眼睛看
辨别错误类型：做标记
错因分析：拿便签、本子
错题分类：学习地图
实际操作一下
拿出你的作业本，找一找你的错题，然后看看涉及哪个知识点。把错题进行分类，那笔在旁边写上概念、审题、计算、思路。
错因分析时，拿出便签或错题本，写上对错误原因的分析，便签可以贴到题目旁边。错题本可以稍后把题目抄上补充好。
错题分类，这是个大工程，站起来，把作业本拿到打印机上进行复印。把错题剪下来。找一张很大的纸，至少4张A4吧，拼起来，2×2。然后画思维导图，主题是这个章节的名字，每个分支是同类错题。把错题分类贴上去。
如果你觉得画导图麻烦，那就找一张A4纸，把同类题贴上去。
🎁小成就
运动：时间早上，卷腹30，深蹲30，俯卧撑10
学习
英语60，《考研考纲词汇（精简版）》
阅读英语短文×2
早上1道数学题
工作：3
