1.插图为孩子们构建人物形象提供了机会和线索,而使插图活起来的,正是他们的想象力。
2.加拿大儿童文学理论家李利安·H.史密斯说:“只要故事内容在插图上被表现出来,孩子们的眼睛就能发现它们。”一旦优秀的插图将故事世界充分地表现出来,孩子们就能够通过阅读图画书中的插图来理解故事内容。
3.对孩子来说,看着图画书,独自沉醉在幻想中的那一刻,正是他们与图画书的故事世界融为一体的时刻,也是他们在真正阅读图画书的那一刻。急性地让孩子读图画书中的文字,教孩子读图画书中文字的大人们,其实破坏了图画书对孩子所起的重要作用,剥夺了孩子读图画书的真正乐趣。