近代著名教育学家叶圣陶曾说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”
在教学中，我一直都是比较重视学生们的习惯养成教育。教龄24年，教过的学生已经超过千人，无论是哪一届，我的学生都要写日记，都要写习字。三年下来，有的学生收获了好几本日记，满满的都是初中生活的回忆；有的孩子就像故事《小猴子下山》中的小猴子，第一个日记本还没写几页就丢失找不到了，再换一个也是如此，即使写了内容也是应付几句流水账一样话语，最后初中毕业一本日记本都没有保存下来，什么细节回忆都没有。
每一届都有写得认真的，也有应付了事的。关于习惯，听网上流传的有句比较著名的口号，叫“21天养成好习惯”。事实并非如此，有的学生三年也养不成好习惯。
今年又接了一届初一新生，我对学生的要求仍然还是老规矩，每天一篇日记一篇习字。每天早上都要交上来，我批阅。日记情况，每天坚持写，并且能写得认真又有比较具体的内容的学生只能占到五分之一；虽然能做到每天都写，但是内容却只是三句两句应付的能占五分之三；还有五分之一的孩子不但内容空洞篇幅不够，而且连每天上交都做不到。习字上交情况比日记上交情况稍微好一点，但是书写情况堪忧，多数孩子并不能理解领悟老师的用心。我们的语文教材每一课后面都有在田字格里用楷书规范书写的字词，我让学生仔细观察田字格里的生字词的笔画在格里的位置，安排好结构，认真模仿练习书写。但是绝大多数孩子不会观察，仅字的结构安排就与课本上的字词相去甚远。甚至，有的字在抄写的过程中竟然都会出现缺少笔画的现象！他们没有细心观察的习惯。
看到这样的情况，真是一声叹息，或者，我已经叹息过无数次。习惯的养成绝非一朝一夕之事，还需要更长时间的坚持。尽管如此，但是不要灰心失望。现在才是初一，一切才刚起头儿，有的是时间，有的是希望！况且，还有一句话，不是看到希望才去坚持，而是坚持了才有希望！
教学路上，培养孩子良好习惯的初心不变，我依然愿意尽己所能，帮助孩子们养成好习惯！
