淡然 05:54

子栋老师：现在课程的时间进行了调整。两边跑时间上也要调节适应一下。也是为了让大家更好地学习，受益。一个早上讲两个不同的课程，时间上也比较紧。原计划八月份开始让大家回顾一下之前讲过的课程。今天第26讲了。我们的早课和其他课程有所不同，更多地是以聊天的方式来进行。平台本来也是属于所有家人的。更多的时候备课只是列一个点，通过脑海中的回忆加以加以扩展。前几天话题是培养孩子的决断力，第一是与孩子多分享生活经历，第二是给孩子机会去做决定去思考，中间少干涉，等事情完了再和孩子一起做总结，总结时多肯定孩子。昨天讲到让孩子去独立思考。虽然不是理想状态，我们也尽量不要去干涉孩子的决定。事后再去跟孩子做总结，要多肯定孩子。从开始孩子尝试去做时，千万不要去看结果。只要孩子开始了，一定会成功的。但是不开始，或者一开始我们就否定孩子，那么孩子是不可能去尝试到成功的喜悦的。

淡然 05:59

今天聊第三点：在生活中学会点化孩子。在生活中学会去点化孩子。点化是从易经来的。关乎天文以化时节，关乎人文以化成天下。智慧型的父母是点化型的父母；不智慧型的父母则是保姆式的父母。中国文化与其他国家，其他民族的文化是不同的。我们反复其道讲要做智慧型父母，简单来说就是点化型父母。不智慧的父母就是保姆式的父母。我们都知道要做智慧型父母，但是在生活中往往会不由自主地走向保姆式父母。很多父母经常为了帮助孩子快速完成，就帮着做替做或者包办，这是对孩子很不利的。我们想要培养有智慧又聪明的孩子，一定要让孩子学会举一反三。给到孩子一个点，让孩子去列举多个方面。给孩子空间去多思考，去想象，最终做到举一反三。在生活中随时都可以应用。就如蓬蓬有一天负责家庭的一日三餐，从买菜，备菜，亲手下厨。那天做了四个菜，有两个菜味道不错。炒菜是从“下厨房”APP软件去参考的，蓬妈没有马上指导。先让蓬蓬去操作。选材料，备材料我们只是陪她去，但是并不干预她。当孩子有太累了，太辛苦了，太考验人了，想放弃的时候我们父母是去鼓励，带动她，促使她能坚持下去，而不是去帮她做，这才是智慧型父母。

淡然 06:03

在人生中，会有想放弃的想法，但是在身体上特别累的考验，我是从来没感觉到时考验。这是小时候练出来的童子功。这一代孩子跟我们面临的生活环境不一样，但是将来要面临的考验还是一样的。我们要让孩子学会去攻克人生路上的考验，为孩子的将来应对困难挫折打好基础。今天的难是为了今后的容易，今天的辛苦是为了今后的不辛苦。

淡然 06:06

如果用《弟子规》的想法去解读《易经》，那就面目全非了。但是如果用《易经》的高度去解读任何一部经典，反而能提升其他经典的高度。育心体系，提到以易经为首，用易经的高度解读任何一步经典，无形中会提升其它经典的高度。我们要靠近喜欢它，以恭敬心、谈恋爱的心态去读经典，感觉完全不一样。

淡然 06:09

培养孩子有决断力的能力，不是口说你自己做决定，而是给到孩子思考的机会，比如一个事情要考虑多方面，孩子无从下手，那大人给到一条启蒙。像蓬蓬做菜，无从下手，我们就引导让她思考，她不确定了，再回过来请教爸爸妈妈。不能让孩子一开始没思考就跑来问这问那，这样返回去执行的效果就很差了。比如我们在工作时如果不思考，没有一个想象，直接去问别人，就不知道要问多少回了，但是你错了几次，再去咨询别人就会不一样。生活中，我喜欢点化孩子，比如老师上课讲到春秋五霸，只讲一个版本，我就引导她不能只知道这唯一版本，全面了解。春秋五霸和三皇五帝版本很多，考试可以有一个固定的版本，但是在生活中不止有三皇五帝八个人，还会有其他很多人的。学习战国七雄也是，不能只记名字，要用思维导图去学。用百度去了解战国七雄的位置，成立时间的先后顺序，有哪些名人出现。一点到面，以一条道多维的方式给到孩子。

淡然 06:14

让孩子有主见，并不是武断，专横，一意孤行，这样做出来的决定是实施不了的。有些人德不配位，上位了后特别跋扈，专横，一意孤行，真的会害死人。历史上最能听取别人意见的人就是唐太宗。如何让孩子不武断，不一意孤行，这才是最关键的。生活中要培养孩子见多识广，做到经史和参。中国上下五千年的历史，与中国人的思维是有关系的，同样的事情，最终做出来的结果是不一样的。为什么西方有那么多的王子和公主？

淡然 06:15

因为文化不同。西方文化以分为主，中国文化以合为主。西方人住的是城堡，在中国看来就是一个村庄。中国的王家大院，乔家大院，这到西方国家都是一个个城堡了。

淡然 06:24

一定要让孩子具备决断力的能力，集大众之智慧去做去思考，每人会有一套想法，培养她的全局整体思维，对公的利益最大化，不能是对私的。儒家四书，弟子规等都是在讲人性的东西，但我们提倡先学经，易经、道德经！阅读书也是有选择的，可以根据作者的著书情况来选择。社会中书太多了，当下带孩子去阅读书，书目很多。我读不过来，就特意去找特定作者的书，有人一辈子就写2-3部书，建议大家去读，如金庸（共写14部），可以看《天龙八部》和《射雕英雄传》，也可以看《大秦帝国》（其作者花了16年写这么一本书）。孩子阅读，读书怎么读呢？概念里是读很多书！真正的应该是，好书反复读。

淡然 06:28

育心体系的孩子，真正做到多阅读量了。育心的孩子们每天都最少读三部经典，都是经典。一定要让孩子见多识广，孩子做决定时，会表现出价值最大化。“读经典，让孩子学习成绩好”，如果是以这样的目的来读经典的，那就错了，育心体系的价值不只有这些。要有全局思想和利他思维。

淡然 06:33

主持人：感恩子栋老师的分享，今天让我收获最大的是决断力的培养，无论做什么，在脑海里要有想象演练，用思维导图方式，大处着眼小处着手，让孩子学习技能。

A 絮叶 06:35

@豫郑州文文妈邱亚娟 [强][强]金庸小说：飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳！都是经典[微笑][微笑]

淡然 06:37

今天精彩的早课结束了，你错过了吗？听课的家人，定会收获满满，听到的智慧，我们用起来，让我们越来越好。明天精彩早课继续，五点频道见！感恩一切！

贺晓燕（彰泥） 06:52

今天子栋老师早课给到我最大的一点感触是：培养孩子的决断力，但一定不是让孩子武断专横，自以为是，盲目决定。所以，凡事可以让孩子做主，在孩子不能很好的辨别对错时，我们要用经典思维和孩子一起去分析每一个决定或者说方式的利弊，把每一个方式或者决定，可能遇到的情况，所带来的后果，和孩子一起去分析讨论，之后，再由孩子去做决定，并承担后果。

陈惠-育心经典国学教育 06:52

子栋老师提到生活中如何做智慧型点化型父母，培养孩子的决断力，要避免让孩子因此陷入蛮横，专断，不可一世。作为父母，我们一直在学习中……

贺晓燕（彰泥） 06:54

怎么样才能运用经典思维去和孩子讨论，这个就需要我们作为父母的不断学习。正如陈惠老师所说，我们一直在学习中。珍惜育心经典为我们提供的这么系统全面的学习系统！

贺晓燕（彰泥） 07:08

放手让孩子去经历过后，和孩子一起总结，也很重要。

梅子 07:11

子栋老师讲到要做点化型的父母，我想到了电影《银河补习班》的马浩文，他就是这么在做的。我是昨晚才去看，真的很感动，又很熟悉，因为有很多教育理念在育心，都有学习到的。可是又有很多惭愧的地方，就是相比之下，我有太多太多地方做不好，需要继续努力学习，内化，实行，争取做一个合格的点化型父母。

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