曾经看过一则小故事，有个孩子参加夏令营活动，老师发现这个孩子在吃早饭的时候总是把鸡蛋剩下了，老师就问他，你为什么不吃鸡蛋呀？孩子说：“我家的鸡蛋都是白色的，软软的，这里的鸡蛋硬得和石头一样，怎么吃呀！”故事可能会有杜撰的成分，但也从一个侧面反映了我们家庭教育当中存在的一些问题。

       记得我们小时候，爬树，掏鸟窝，玩泥巴.....。虽然那时是个物质匮乏的时代，没有今天的各种智能玩具，智能设备，儿童电脑等等，但是我们却从自然中学到了很多的技能。其中之一便是生存技能。饿了摘野果，捉小鱼，想玩了，自己造玩具，而现在的孩子是难以像我们那一代一样去自由发展了。

         诚然，时代发展了，文明进步了，爬个树都是不文明的举动了。记得有一年某大学把爬树作为了必修课，是否炒作也未可知。想必那大学校长也是看到现在孩子的生存能力太弱而采取的补救措施吧！

为什么现在的孩子在动手能力如此不堪呢？原因有以下几点：

第一，家庭教育中只注重学业的成绩，对于动手能力的培养不重视。

第二，独生子女家庭中，对孩子宠溺有加，不让孩子受一丁点的劳累。

第三，对孩子的一切大包大揽，孩子没有动手的机会。

第四，学校教育成绩为上。升学率作为学校考评的唯一标准。

第五，社会总体看不起体力劳动，体力劳动者处于地位低下的境地。

       我们可以看到，我们社会是在发展了。每个家庭都想让孩子今后能体面地生活。无论家庭条件如何，都要把自己的孩子打造成富二代。这就造成了孩子的任性，跋扈，缺乏对长辈的关爱，自私、没有责任心等等的问题。同时孩子也变得没有目标，缺乏上进的动力，因为，他想要的，家里都给了。他们认为不努力也能过想要的生活，父母就是自己的提款机。所以，在孩子上学期间就会有很多的问题：诸如：成绩不好，上课不认真听讲，爱攀比。倒是有一样动手能力见涨，打架，校园霸凌。

       可能我们那一代的生活境遇更注重小伙伴之间的合作吧！所以小伙伴之间感情都比较融洽。而现在的孩子各个在家都是小皇帝，不注重家庭教育的孩子在学校就成了土皇帝。不光拼爹还拼拳头。

        文明带给我们很多物质的东西，但这只是一方面，还有许多精神层面的东西需要家庭、学校、社会共同去发掘，而不是造就多少个官二代、富二代、拳二代。孩子的成长同样也是多方面的，首先是身心健康，其次生存能力，第三是团队合作，最后是动手能力。

        动手能力虽然是排在最后，但却是孩子人生之旅的重要一环，它不仅仅是做做手工那么简单，还包括发现问题，解决问题的能力；与人合作的能力；分析能力；生存能力。

        孩子终究会长大，脱离我们的牵绊，去自由发展。我们爱孩子，就该让他们用自己的双手去打开未来的大门。我们不可能为他们解决所有的问题，然而问题却时时刻刻会降临在他们的眼前。

       有人说：“我家是个闺女，要富养，今后找个高富帅，就能有长期饭票了，不用搞这么辛苦。”但您能保证您的闺女一辈子都幸福吗？有人说：“我家有的是钱，够他用一辈子的。”但您能保证他能够一辈子守得住这些财富吗？

       孩子如果有很强的能力，那么他自己就能够创造出财富。如果没有，那再多的财富都会坐吃山空。爱孩子就让孩子自己来；爱孩子，就让他去尝试未知；爱孩子，就让他去摔打吧！没有摔倒过的孩子怎么站起来，去走，去跑，去拥抱他的世界。