昨天下午18:47.看完《八角笼中》，我从电影院里走出来，小跑着去上拉丁舞课，内心淡淡的，冒出一个念头:

“嗯，一部励志电影，一群大山里的孩子最终实现了自己的梦想，挺好的，但是又有点……。”

上完拉丁舞课回到家，我在书桌前细细琢磨着自己真实的观后感--那个念头。

突然，我确定了那种奇怪的感受:

一种对励志故事的【无感】。

我突然感到非常【恐惧】。

恐惧自己竟然被一种决绝的冷静占据。

恐惧自己毫无任何感情。只有冷眼旁观之感。

恐惧观影后，那个平静到冷漠的自己。默语着:“嗯，一部励志电影，一个励志故事，如此而已。”

我不解，我疑惑，这个对励志故事无感、甚至排斥励志故事的我的存在。

我平静，我审视，我想知道原因，想拔出那根扎进心里的刺。

终于，我回到了那个最初的念头:

“一部励志电影，一群大山里的孩子实现了自己的梦想。”

我意识到这句概括性话语中的【问题】。

正如从小到大大多数时候我们所被规训、或者被潜移默化地教导的那样:

将一个励志故事浓缩成一句话来证明一个道理。“梦想”、“信念”、“成功”、“勇气”等等，一定会是其中的高频词。

可是，我深刻地明白，这样概括性的说教不会“激励”我的前进，只会引起我的排斥，甚至厌恶。

这样子"受教"，久而久之，我真实地感受到一个观念在我心里坐实了:

      一个励志故事，与主人公是谁无关、与他(们)做了什么也无关，只要它符合这样的逻辑--
      “某一个悲惨的人或一类人，通过某种东西(就是那个将要被拿来说教的东西)，最终获得了成功。”
      那么这个故事，本质上，就和其他励志故事没有什么区别。

就这么一个小小的念头，让我在听到一个励志故事，看完一部励志电影后，不再轻易付出感情，就好像给自己套上一层保护壳，打了一剂预防针，麻醉后自然就无感了。

“难道这就是我们从一个励志故事、一部励志电影中所获得的收获吗?”我审慎地问自己。

内心坚定的答案告诉我:“我不相信。”

从小到大，无数个励志故事中，我并不是从头“无感”到尾。

我记得自己高二语文课上被那个视频中的，神采奕奕、孜孜求学的北大保安所震撼。

他在工作之余完成了所有课程学习

从此，中国青年在我心里便有了模样。不是内卷或者躺平，是知识经济时代掷地有声的呐喊者，是为自己的梦想一次又一次拼尽全力搏杀的勇士。

他们就像一点星火，点亮了这个社会黯然的一角，也点燃了我心中奋斗的火花。

我记得自己第一次在新闻周刊上，认识邓小岚老师，我内心难以言表的感动与敬佩无法抑制。

她那一份对故土的热爱、对革命精神的敬仰，那一份对马兰孩子们的善良，那一份支教18年的坚守，让我明白世界上真的有这样一群人，他们用自己的生命、深沉地爱着自己的家园。

没错，还有很多这样的励志故事，每每回想起来，总是让我【心潮澎湃】。

我发现在这些励志故事中，我没有被俗套的逻辑所束缚，没有把一个个鲜活的生命用一句概括性的话语打上标签。

我全情投入地关注一个东西:

人的成分。

是人在面对现实挫折时百折不挠的精神，自强不息的意志力;

是人在社会的黑暗之中，依然坚守和践行着不被他人理解的善良;

是人在他人的嗤笑声中，依旧付出着不计成败的、艰苦卓绝的努力;

                              电影《我和我的祖国》

是人的情感，人格的渗沥;

是人的力量、气魄的结晶;

是人的气质、气宇、气象的流露;

是人的伟大人格和理想的外化;

是人的精气和血肉所凝成的那个完整的生命。

正如朱光潜先生在《给青年的十二封信》中写到:

“遇见一件工作，不仅评估它的成功如何，还有问它是否由努力得来的，是否为高尚理想与伟大人格之表现。如果它是经过努力而能表现理想与人格的工作，虽然结果失败了，我们也得承认它是有价值的。"

这样的人的成分，就是最高的价值。

而“励志”二字，不就是把这种难能可贵的人的成分、人的价值展现出来，激励更多的人吗?

现在我想，无论是《八角笼中》还是其他真实的励志故事、电影，我都尤其感谢有这样的故事、电影存在。

感谢有人愿意把真实的故事，发自内心地讲出来、拍出来，把这种人的成分淋漓尽致地、生动地展现出来，让人们知道“一个人”究竟应该是什么样子，让那种得以激励人向前走下去的价值传播到每一个读者、听众、观者的心中。

尽管在观影后受到刻板观念的影响，回顾观影过程中的热泪盈眶，我相信我在“八角笼中"所感受到的那群少年，那个教练等，他们所展现的人的价值，将会化作一股力量，激励着我前进。

2023.7.24写

王景瑶