这是我参与蜂窝进阶课的教学日记，从教学过程中看待孩子，看待产品。
前情提要：
进阶课是蜂窝与孩子通过6周时间，每周90分钟时间，一起找到一个问题，解决问题的过程。
本次上课其实是进阶课6次课程的第5-6次。
第一周：组建团队，找到问题想要挑战的问题——为什么小孩儿总要听大人的话?
第二周：找到问题，剖析问题，分为三个小问题，并且想象未来的解决方案。
第三周：解决第一个小问题——为什么家长要体罚和辱骂孩子？
第四周：解决第二个小问题——体罚和辱骂哪个对孩子伤害更大？
第五周：解决第三个小问题——如果辱骂和体罚不行，有什么可替代方案？
第六周：找到解决方案，并且展示。
如果辱骂和体罚不行，有什么可替代方案？
每一个舰员都觉得，他们需要深入的了解问题的背后的原因，以及需要解决问题。因为只是说说而已是没有意义的，他们需要能切实的解决家庭之间的体罚和辱骂的问题。
不过这个过程里面，大家发现了原来，自己提出来的问题不一定会被接受，或者这样的解决方案已经存在过了。
那我们该怎办？
那我们看看其他的案例吧！
我错了，我之前的理解完全错了。
我们一起看了广州的一家社会机构：whyhow思维创造社。他们发现了很多老人一个人住的房间里面有很多的杂乱的物品，一直不丢掉……根据这个问题，他们设计了他们的新项目。
这个是一个非常好的视频，发现了问题，定义/剖析了问题，随后找到解决方案，并且去行动验证了结果。最重要的是每个孩子家里都会有老人，而我们自己也会老的。
视频放第一次，舰员们没有看懂。
有一个孩子说：“我看懂了，这些老人不环保，喝水不用玻璃杯。买东西呢，用了太多的塑料口袋，所以都挤压在家里了。”
再来一次！
在每一个字幕出来的时候，我都未大家解释这个句子的意思。
这个孩子上台之后，马上说：“这会，我感觉简直有太大的变化了，机会没有一次字和我说的一样，我之前错了，我完全错了。”
然后，这位舰员完整的解释了这个视频的意思。
而大家同时说出了一个令我震惊的词语：“孤独。”
他们在说出孤独的时候，整个人的气氛都衰落了下来，让我感觉到大家能感受到老人的真实感受。
每一个舰员都太棒了……忍不住要夸奖他们。
从案例中，感受到更多解决方案。
看到舰员的解决方案，我想……大家都是靠扎心的方式来解决问题。直面最终的问题。当然，问题虽然一定能解决，但是大家都能参与整个研究过程，并且得出自己的答案，这个是难能可贵的！
其实本周已经解决了最后一个问题，但是呢~还没有最后的演讲，演讲完，再来和大家一起分享大家的解决方案吧！
