“冠军，我们真的对你很包容了！”妞儿盯着冠军的眼睛说道。
“你在沙盘里扬沙的时候，把沙子扬到了我们的沙具上，也扬到了我们的衣服上。一次，我们忍了；两次，我们也忍了；三次，我们开始提醒你了；四次，我们还忍了......可是我们是有限度的呀！忍到极限了，我们只能义正言辞地警告了你！”混吃大魔王在全班同学面前“控诉”着冠军上次沙盘游戏课给全组带来的困扰。
“混吃大魔王也把沙子扬到了我的身上，我也很生气呀！”冠军听到“控诉”，眼角耷拉了下来，眉毛拧成了一字型，眼睛眯着，一脸严肃地辩解着。
原来，冠军、妞儿、混吃大魔王、言言在沙盘作文课上组成了霍格沃茨小组，在第一次摸沙的时候，因为冠军没有按照老师的指令做，该停止玩沙的动作时继续玩沙，且幅度越来越大，沙子埋没了其他小组成员的沙具，甚至有一两次扬到了沙盘外，也扬到了其他小组成员的身上。经过调解，冠军已经向小组其他三位同学道了歉，也有了自己的反思“做事的时候要考虑身边人的感受”。没想到这次沙盘游戏快要结束的时候，冠军又扬起了沙子，将四人用沙具一起重现的场景毁坏了。妞儿二话不说，将沙具从沙盘中捡出来放在了沙具架上，活动无法继续了。我们商定下午作文课的时候一起解决矛盾，于是，便出现了开头的一幕。
“我觉得冠军和混吃大魔王的做法是不对的，沙盘游戏的时候，老师说过不让把沙子弄到外面，你们都把沙子弄到了沙盘外面，而且把沙子扬到了对方身上！我们玩沙也要把握好分寸！”一直在认真倾听的耔辰举手发表自己的意见。
“混吃大魔王这么做，是为了让冠军感受到沙子扬到自己身上的感觉。因为我们一而再，再而三地提醒过冠军了。”言言补充到。
“那冠军在你们提醒后，有什么改变吗？”我尝试着让同学们发现冠军的进步。
“嗯，有是有，我们提醒后，他收敛了一些，但没过多久，动作又大起来了！”
“我记得，冠军对这件事做过反思，在作文里，他写到他之所以这样玩沙，是因为对玩沙太感兴趣了，而且他还发现了沙子扬起来的时候方向是一致的！”小组成员开始交流自己对冠军的观察，冠军这时的眼睛慢慢舒展开了，情绪平复了许多。
“而且，我还发现呀，这次课的开始，用沙具在沙盘中重现”扬沙“矛盾场景时，冠军是很积极的，小组内合作很愉悦，并没有出现扬沙的现象，这说明，冠军的反思是起了作用的。后来研究另外两个小组的矛盾时，冠军时不时来到沙盘旁边，才开始扬沙的，是这样吗？”除冠军外的三位小组成员对冠军刚开始的合作表示了肯定。
“不是这样的，老师！”冠军身子前倾了些，“老师，我后来扬沙，是因为上午进行”抛弃与被抛弃“体验活动时，我听到”榴莲“告诉队长说要把我抛弃，而且队长真的把我抛弃了！”
“我没有听到‘榴莲’说这句话，我‘抛弃’你不是因为别人说了什么，而是我心中排了一个序列，而且我没有刚开始就把你‘抛弃’呀！”混吃大魔王在上午的体验活动中作为队长。活动中，只有队长可以说话，而且只能点名字，点到名字的同学相当于被这个大家庭“抛弃”，被抛弃的同学感受被孤立的感觉。“榴莲”在活动过程中明显违规，在不该说话的时候说话了。
“来，‘榴莲’，回应一下冠军。你当时是在开玩笑？还是真的想把冠军‘抛弃’？”
“老师，我开玩笑呢，我当时只是在猜测队长下一步会‘抛弃’谁，不小心说出来了！”“榴莲”是班里的一个男孩子，平时就爱跟同学们开玩笑。
“冠军，他们不是有意要‘抛弃’你，只是在开玩笑，你感觉好些了吗？”我面向冠军，澄清着发生的这一切。
“老师，好一些了，但是还有些不舒服，是因为队长当时还讲了一个故事，说如果有枪里只有三颗子弹的话，会有一颗射向我！”冠军虽然没有刚才激动了，声调里明显带着一丝委屈。
“冠军，那只是一个游戏！并不是真的‘抛弃’！”妞儿着急地喊起来。
“如果我有三颗子弹，可以射向你吗？砰砰砰！”冠军边说边往前走了几步，用手势对准了上午活动的队长——混吃大魔王。
“可以啊！”混吃大魔王也向前走了两步，指着自己的胸膛，一副小男子汉的气派。
“我明白了！冠军生气了，是因为他觉得自己被‘抛弃’了，同时觉得被子弹打是一件极不舒服的事情，哪怕子弹是设想出来的。冠军很在乎自己在你们心目中的位置，他希望自己在你们心中的位置更重一些，不希望自己被忽视，更不希望自己被抛弃。有了被抛弃被忽视的感觉，所以才用扬沙毁坏场景表达自己的愤怒。是这样吗？”我转向冠军，温柔地看着他。冠军斜倚在墙上，眼神里没有了愤怒，笑着看着大家，点点头。
“老师，我觉得我们做得还不够，昨天我回去看了冠军写的作文，我发现他真的喜欢玩沙，而且还发现了很多规律，并不是有意把沙子扬在我们身上。而且沙子扬到了衣服上，也并没有进入到我们的眼睛里、口腔里，没有对我们造成伤害。沙子弄到了衣服上，我们站起来掸一掸就好了。我们应该对他的行为更包容一些！”言言理解了冠军后，又开始反思自己的行为。
“非常棒！冠军扬沙，只是为了被大家‘看见’！有时候，当身边的人生气的时候，他可能在吸引大家的注意，生气的他才是那个最渴望大家的关爱的人。大家能理解冠军了吗？”
“嗯，理解了！”唯有理解，才能从心底接纳。唯有被看见，才会停止“伤害”。
“冠军，以后再有不被理解的时候，可以换一种温和的方式告诉大家吗？”
“可以的，老师！”冠军的眼睛笑成了一朵花儿。
“你们感觉舒服些了吗？”那三位小组员们边点头，边向冠军伸出了友谊之手。
注：沙盘作文课上，每个学生都给自己起了昵称，冠军、妞儿、混吃大魔王、言言、榴莲学生自己取的名字。
