上世纪80年代，美国中产阶层出现了一大批直升机父母，就是指那些父母过分关注和干预孩子的生活，像直升机一样在孩子头顶盘旋。

进入90年代，“直升机育儿”逐渐发展为“精细化育儿”，一群家境富裕的精英家庭引领，逐渐成为现象级的全民浪潮。

推土机父母从受孕到孩子一出生就进入一种超前规划的预警状态：何时受孕，送孩子上名牌幼儿园、贵族私立学校，周末寒暑假安排上编程班音乐课学第二门外语，精心设计孩子的兴趣爱好和课外活动，联系好高中升学顾问协助润色申请资料，动用人脉帮孩子拿到名牌实习和推荐信…

既然，父母的终极目标是把孩子送入名牌大学，而这些过着“清单式生活”的孩子进入大学后却出现了很多意想不到的情况。

美国斯坦福大学担任新生主任，朱莉 • 利斯科特-海姆斯（Julie Lythcott-Haims），从事毕业生咨询工作达十余年，并凭借对本科生做出的卓越贡献获得了丁克斯皮尔奖（Dinkelspiel Award）。

她发现这些通过“清单式童年”中长大的大学生，越来越多的人在心理上出现了轻重不等的问题：自卑，发展性障碍，沮丧，焦虑，饮食疾病，自残，精神分裂症和自杀倾向。

在清单式童年中长大的孩子是怎样的呢？

首先，他们没有自由玩耍的时间，所有的安排都是与学习和未来的择校有关。

不让孩子做家务，甚至不让他们有充足睡眠，只需要他们把清单上的事情做好。

在清单式童年中，家长口头上希望他们开心，但当他们放学回家，家长通常第一时间过问的是作业和成绩。

孩子从父母脸上看到的——家长的认可、爱，看到的他们的价值，却是来自成绩单上的A。

对孩子们的鼓励：“你是最棒的，妈妈相信你！” 如同宠物展上的训狗员一样表扬他们，哄他们跳得再高一点、再远一点，日复一日。

等上了高中，家长不会问孩子：“你对哪些课程，哪些活动感兴趣呢？”

家长只会去问老师：“我的孩子要怎么做才能进入好大学？”

无论高中毕业时结果怎样，孩子们都被压得喘不过气——心理脆弱、精疲力竭。

他们现在却在高分的焦虑和沮丧中慢慢枯萎，有的孩子会想：这样的人生最后究竟有没有意义？

他们的成长过程中，人生目的和内心的热爱从未被给与足够的尊重，从未被思考和探索过。

结果这群名牌大学生，成了一群缺乏主见，任人摆布的“优秀绵羊”。

当美国名校意识到这种现象的普遍性后，远在欧洲的法国妈妈的“快乐养育”模式，受到美国家庭的追捧，就连前总统夫人米歇尔-奥巴马都在亲身实践。

这本《法国妈妈育儿经》一经出版，就迅速登上《纽约时报》畅销书榜和亚马逊书店的榜首。

法国妈妈的快乐养育，并不是放养散养模式。

“孩子是有思想的”作为养育的首要原则。

法国父母的核心育儿思想，一旦接受“再幼小的孩子都有思想”，那么许多事情就能迎刃而解。

他们认为：无论孩子年龄大小，他们的每一个行为背后都有自然的心理原因。

举例：幼小的孩子突然拒绝在大街上行走。

对父母而言，看起来好像是突发的固执行为，但从孩子的角度而言，这样做一定是有原因的。

法国父母就会问孩子：“宝宝，你是怎么想的？”

他们认为：这是人类与人类之间的对话。只不过有些人类个头大点儿，有些人类个头小点，但是他们需要沟通。

法国父母时刻倾听孩子，并在倾听孩子和掌握主控权之间找到平衡点。

注重“启迪”和“发现”

法国父母非常热衷于和孩子聊天，带他们认识大自然，并给他们大量书籍。

他们也会送孩子上运动课，绘画课，参观各种博物馆。

他们设法做到让孩子积极参与，而不是强迫孩子去做。

法国父母的育儿字典里没有“起跑线”这个词语，他们认为每个宝宝都有自己的成长里程碑时间表。

他们让孩子参加各种运动，就是为了给孩子去“发现”自己身体。

启迪孩子，让宝宝获得各种感知体验，包括品尝。

这不需要家长参与，它可以是凝望蓝天，妈妈准备饭菜时闻一闻食物的香味，或者他们独自在地毯上玩耍。

通过这些，可以让孩子的感觉更加敏锐，同时让他们感知不同的事物。这是教他们成为一个可以自我娱乐的大人第一步。

法国父母认为：

启迪孩子，可以帮助他们建立“自信和容忍差别等各种心理素质；

启迪孩子，会让孩子学会如何享受每个时刻的快乐，如果活在当下。

这种简单的快乐，恰恰就是“生活的动力”。

法国妈妈认为：如果没有快乐，就没有活着的理由。

写到这里，我不禁感叹，当一个人成年后能够和自己的身体联结，能够感知周遭美好的体验，活在当下，怎么可能会放弃这个世界呢？

如今，孩子自杀新闻屡见不鲜，没有教会孩子懂得并享受快乐，这是我们中国父母教育中的匮乏、孩子心灵的最大缺陷哪。

设立固定的界限，界限内就是自由

本书作者说，她见过的所有法国家长在关键事情上非常严格，如同厚实的城墙，不可破越。

卢梭说：家长有明确的原则，在原则内给与孩子自由空间。

法国家长极其强调界限，他们知道如果没有限制，孩子会被自己的欲望蚕食。对孩子说“不”，其实是帮助他们从自己的欲望中解救出来。

界线的概念就是为孩子建立一个可预知和清晰明了的空间；界限能够帮助控制所有内在混乱，并使孩子平静下来；界线也赋予了孩子一定的权力。

举例：允许孩子看电视，但是只能看纪实类频道，不能看其他的节目，那孩子可以随意选择不同地方台的纪录片频道。

家长的权威重点是，批准孩子做某事，而不是阻拦他们。

让孩子学会等待

十多年前去欧洲旅游，从巴黎去往法兰克福的火车上，邻座的一对年轻夫妇带着三个孩子，姐弟两约莫4、5岁的样子，最小的孩子在婴儿车里。

顿时，一个思绪在我脑海一闪：“完蛋了，这段旅程要被吵死了！”

不曾想，塞着奶嘴的婴儿除了偶尔哼哼声，座位上两个大孩子每每蠢蠢欲动时，似乎父母的眼神里有一根无形的线控制着他们，姐弟两轻轻说些话，又安静地看着窗外。

奇了怪了，这些孩子怎么可以那么安静的等待，法国父母到底有什么的教育秘诀呢？

等待的意志力并不是说坚韧克己，而是一种让等待变得不那么沮丧的技巧。

在法国人看来，一个通过自我控制做到平静处事的孩子，要比一个焦虑、急躁和要求过多的孩子，能玩得更开心，同时可以让家庭生活更愉快。

生活就是最好的教育，

1.法国人很喜欢烘焙蛋糕，做蛋糕，不仅让人获得美味，同时还教育孩子如何自控。

整个过程需要称量配料的分量，并且按顺序添加，这是让孩子学习耐心的绝好课程。

黄磊的微博上经常可以看到他和女儿们做蛋糕的身影。

2.好好吃饭，慢慢品尝，也是培养孩子耐心的好习惯

联合国儿童基金会统计，法国90%的15岁孩子，每周会数次和父母共同进餐，在美国和英国，这一比例只有67%；法国女性每天花费在吃饭上的时间，要比美国女性的两倍多，这种进餐速度也传给了他们的孩子。

3.父母自己树立“等待”的榜样

父母在教授耐心的同事，就很耐心。

比方说，等父母在说话，孩子试着打断，家长可以这么说：“请等两分钟，宝贝，我正在说话。” 态度既礼貌又坚定，同时也明确了等待时间-2分钟。

当孩子哭泣时，家长可以等几分钟再抱起孩子。

当孩子自己玩耍时，家长不要轻易去打扰他们，尊重他们的节奏。

那些追着后面给孩子喂饭的妈妈，其实是那些总在孩子忙、不需要她们时候出现，而需要时却又不在他们身边的妈妈。

教会孩子承受挫折

法国心理学家迪迪埃-普莱克斯认为：让孩子最快乐的方法就是让他们感到受挫，并不是说不拥抱他们，或者不让他们玩耍，而是尊重孩子的感觉、节奏和独立性。

一句话：孩子必须在幼年时就开始知道-他不是世界的中心，而事情要一件一件去做。

当孩子发现他们被告知要等待而大哭后，妈妈就会过来，那么“等待”就结束了，他们很快就学会不去等待，因为拒绝等待、大叫哭闹，并继续自己的行为，反而会得到纵容。

法国父母不介意孩子有自己的脾气，任何健康的孩子都有能力不去哭闹，当听到大人说“不”时不会奔溃，而且通常也不会纠缠不休或扔东西。

当孩子想要通过吵闹达到自己目的时，家长可以通过拥抱，看着孩子的眼睛保持紧密的沟通，并坚定让孩子明白：你不是权力的中心，不能为所欲为。

受挫不会伤害孩子，不能妥善应对挫折，才是毁了孩子。

把挫折当成一种人生中必须掌握的核心技能，孩子的成长中必须学会这项技能，倘若父母没有教会孩子这点，那就是失职。

尊重孩子的节奏，同时教会孩子尊重身边人的节奏，并且取得平衡，你的孩子自然就是耐心的小大人了。

把自己放在首位

法国妈妈善于在母亲、妻子和职业的角色中寻找到平衡点。

在家庭中，法国妈妈把夫妻关系放在首位；在两性关系中，法国妈妈优先满足自己的需求。

法国女人从来不认为男女平等，但是法国妈妈似乎天生具有找到这种平衡的能力。

法国妈妈不会对老公的缺点和错误喋喋不休，因此男人也不会意志消沉，对妻子的态度更加慷慨。

法国人重视孩子的自主性，坚定认为：孩子是独立的个体，有着自己的品位，愉悦和对世界的体验，他们甚至有自己的秘密，让孩子“过自己的生活”。

法国妈妈们从来没有要成为完美家长的这种野心。

更多的“法式”教育不在于你在哪里生活，或者是否可以吃到某种奶酪，其实是需要一个家长转变他对自己和孩子关系的看法，以及对孩子的期待。

而法国妈妈的育儿方式