“老师，我的纸不见了……”小宝挂着两行清泪又一次站在我面前。
看着人高马大的他，不禁想起他每次都会哭着来找我：“老师，我不会画画……”“老师我东西找不到了……”开学第一天就以这样的方式进入了我的眼帘。
“那怎么办呢？你把它放哪了？”我尝试帮助他记忆。“好像给妈妈了……”我晕！
“那你去找下你妈吧……”我话还没说完，他就消失不见了……
我不由想起上次跟他们母子在面店见面的情景：“宝，快吃吧，要不得迟到了……”小宝一点都不急，张嘴吃着他妈喂过来的面。我当时就在想：这都几岁了啊？孩子上一年级了居然还要喂！换作我儿子老早就不知道让他饿了几天几夜了，不吃，那就饿着吧，自己学会承担自己的行为后果去！
“老师，你不知道这孩子啊，三天两头生病，这不发烧还没好透……”他妈急着跟我解释。我又看了一眼这孩子，人高马大，遗传基因相当好。
“你们平时锻炼吗？每天运动吗？”我问她。她的表情顿时仿佛像看着外星人：“他经常生病的，一出汗就发烧……”那表情心疼得不要不要的。
“那就艾灸大椎啊，跑步运动穿速干衣，或者不出大汗也行。他这明显就是太缺锻炼身体免疫力差啊……”我端详着孩子。
“我不信这些，艾灸能治病？我们一直都是挂水，医生一般也会给他直接挂三天，不挂三天扛不住啊……”她拉着孩子离开……
我看着他们一大一小离开的身影，不由摇摇头。我儿子跟她儿子一样大的时候，也是天天小病缠身，每周挂水，弱不禁风。后来才知道由于我们一家太宝贝，不敢让他跟别的小孩一样在外撒野打滚，有点小毛小病就是门诊挂水，结果滥用抗生素导致儿子抗药性特别强！
想起当年的无助，我顿时理解了他妈的神情。孩子经常生病就会特别依赖老妈，总是想在家赖着，想靠在老妈的怀里，用小猫般的眼神弱弱地看着你。让你不得不心痛到答应他的一些无理要求。我识穿了儿子的把戏，即使他生病我也要求他挂完水后照样回学校，哪怕给我趴在桌上，也不会动不动满足他对我可怜兮兮的要求……孩子都是人精，一旦一招得逞，他会一直使用……
“你说这早上还好好的，怎么就会找不着了呢？”他妈直接冲进教室，拎起他的书包翻，我很想阻止她……
“你看这不是吗？你怎么找的东西？”她妈还是好耐心地问他，他又可怜兮兮地看着他妈，他妈叹了口气，走了……
我看着她羸弱的身影，刚生完二宝没多久，呀，会不会孩子用生病来换取妈妈的关注？不排除这种可能。继续观察。
又想起他们早上来学校的时候跟我聊天的情景了：“老师，上次你叫他回去练习的圆的想象练习画好了，你看他画个圆都画不圆，他最不会的就是画画啊……”我没有吭声，发现这位妈妈特别喜欢给孩子贴标签。
“哟！不错哦！画得很精致！”从线条和画面看来孩子是个完美主义者，由于长期缺少练习他的力量和自信也是非常缺的，意料之中的事情。
“你看他画的，这叫什么圆！凹凹凸凸的根本就不圆……”呵呵，每个成年人都喜欢用自己成年后的标准来衡量孩子的东西和行为。
“孩子还在涂鸦期，能够画成这样已经很好了啊。他画的东西非常细致，可见他很善于观察。他画不了几个那是因为平时的想象力缺乏锻炼而已；他的线条也说明他的手指小肌肉平时缺少锻炼，多锻炼锻炼锻炼就好了……”看来他妈对孩子的教育是一无所知，就会干着急，要么宠要么贴标签，好好的一个孩子……
看着眼前很帅气的孩子，眼神都是呆滞的，长期的“不行”，“不会做”让他各方面都退化了啊！
我眼前一亮：“小宝，来！”我让他拿着早上的那张纸和作业本：“小宝，我们一起来把这张纸贴到作业本上好不好？”我开始怂恿他。“好！”他动作虽然缓慢，但是最基本的反应还是有的。
“用什么贴呢？”我故作思考的样子。其实是把解决问题的“球”踢给他。“胶棒！”他的眼神一亮。“哇！太棒了！你很会动脑子啊！怎么想到的？！”我表情夸张，他就笑了。哪个孩子不需要成就感哦！
“不会……”“没事，咱慢慢来……”我边扶着他手变在细节处指点他。他慢慢也就学会了。动手能力弱、协调性差都是因为缺少刺激，他不是先天的弱，算是看出来了……
“哎呀，老师，它掉下来了！”他看着掉下来的纸，神情沮丧，眼泪又含在眼眶里了。
“没事没事，咱再想别的办法，说明这胶棒不是太粘，还可以用什么呢？”我又假装思考。孩子面前一定不能逞强，你一强他就弱了，所有的安排与包办代替都是在跟他传递一种信号：“你不行”！长期没有觉察的互动就会日积月累增加孩子的无助感，甚至遇到一丁点事情他就会直接自动反应：“我不行”！
“老师！我有双面胶！”前排的同学高高举着一圈双面胶。“小宝，你要怎么说呢？”我提醒他。“不客气……”他脱口而出，还毫无任何面部改变。
一万只乌鸦在我头顶飞过！
“小宝，别人帮助了你你应该说‘谢谢’，她才是说‘不客气’。”我笑着纠正他。
“谢谢！”他重新说。“非常好哦！老师一教你就会！”我强化他的行为。他的眼神里流露着喜悦。
“小宝，来说说你今天做到了哪些？”我牵着他的小手。他的眼神里再次流露出喜悦，这是我见到他一个月以来最闪亮的表情了！
“我今天学会了贴纸！”他语气里有着自豪。哈哈，感觉好那就对了！孩子愿意去面对成长中的一切就是这样被培养出来的：让他做，因为做而被肯定；因为肯定而更自信。自信驱动他继续去做，而他做不到的时候我们注意细节示范，耐心鼓励，孩子自然就会有成长。只是，有多少爸妈还记得那份耐心呢？不如我自己做了就代替了孩子的成长……
教育从来不是一蹴而就的事情，教育就是一门艺术活，它需要“百年树人”的耐心；需要你看懂不同孩子的“因材施教”；更需要你时时放下自我更多抱着利他心去成就对方的胸怀……
