今天在百日斩过招41个单词，花费时间有点多了，以致没有时间做其它事情了。临了临了，明天还要上班。今天的笔记就简单记述几件事吧。
从“蛮荒”到“现代”
说起昨天的入户扶贫调研经历，我对冬季不同家庭(有15岁以下孩子的家）的取暖方式，略有所思，简单一想，就起了这样一个题目:从蛮荒到现代。
走访的第一家，一个五六十岁的妇女，其实是奶奶，在家带着两个孙子。零度以下的寒冷天气中，俩个孩子在院子里玩耍。一个上小学，一个是幼儿园。我们冻得直哆嗦，连忙问他们冷不冷，小孩子只顾屋里屋外跑着玩，奶奶在身边照看着，这里没有见到取暖设备。仔细询问，原来，儿媳妇刚生了孩子，公公在县城伺候月子，儿子出去干活了，只留一个老太婆子在家带孩子。离开时，她送我们到门外，我们感觉到了她送出的温暖。
走进第二家院子，只见中央燃烧着一根木头，直径约有一二十公分粗。未见火势有多大，只见熏烟飘过了屋顶。见我们到来，孩子的奶奶热情接待，妈妈急忙让座。哦，这算是篝火取暖吧。同样，我们临走时，奶奶送出了门外。
走进另一家院子里，听见临街屋里有嘈杂声，我就敲了一下门。谁呀，屋里传出一个妇女的声音。进到屋里，我们看到的景象是，一个十来平米的小屋里，有5个孩子在看电视，最大的五年级，最小的尚未上学。一个小太阳，放射出它的光和热，传递到了这屋子的角角落落。屋子虽小，也凌乱不堪，但是并不冷。墙上的一台电视，给这屋里带来了无限生机，也将孩子带到了外面的世界。孩子的母亲照看和守护着孩子，屋里一片祥和的暖意。
接下来的一户，家长看护着孩子，一起围在方桌子煤炉旁写家庭作业，比较前几种取暖方式，这是效果相对好的一种。而且家长在指导两三个孩子做作业，或许是出于职业原因，我从心里赞赏这两个家长。当时，我就想到了几个词，引领，指导，希望。
晚上到县城，我去一个朋友家“蹭”饭。在这通有地暖的单元房内，卸下了外套仍然感到热，孩子们都赤着脚，穿着秋衣躺在地板上玩耍。今日之所见闻，怎不使人感慨良久，所思深深呢！于是，就有了开头的从蛮荒到现代的感想。虽然这一形容并不恰当，但这应该不重要了。把握当下，着眼未来，用我们教育人的智慧和双手，实现教书育人的中国梦，去影响和改变周围及世界。
