这两天的家访给我的感触很深。
我打电话跟绝大多数家长聊天都还比较愉快，因为老师愿意给家长打电话说明关心自己的孩子。而且我还会跟家长说一下，他的孩子在学校的进步以及身上的亮点，多数家长听了都很高兴。
虽然有些家长对自己的孩子已经失望至极，甚至都不想管他们了，但是我一直对他们的孩子抱有期望，还拿他们孩子身上的亮点来鼓励他们，所以他们至少不会因此而讨厌我吧。
因为平时跟家长沟通得比较多，多数家长都知道我还是很关心他们的孩子的，对工作和学生也都很负责任，所以他们对我也怀有谢意。
可是这两天在这么多家长当中，也有一位让我感觉没有那么愉快的。
那是周日中午11:00多钟，我给一个平时在学校表现很差的学生家长微信语音留言，跟她说想进行电话家访，问她什么时候有时间。她说她当时就有时间，于是我就把电话打了过去。
我跟家长了解该生在家的表现，家长说孩子还是像以前那样不听话，还专门跟她做对，故意欺负她，只听她老公的话。她还说自己老公太溺爱孩子了，两个人观念不同，自己很生气也很无奈。
因为她的孩子从小到大都不好好学习，每天回到班里就是睡觉，睡醒了以后就有说话、捣乱等种种违纪行为，所以上个学期在我给那个学生做了不少工作，他还不改甚至还对我说脏话时（其实该生也不是故意针对我，他是习惯性地喜欢说脏话，但是我苦口婆心地对他做了那么多工作，还被他喷脏话，就挺火的），我就把这个情况跟家长说了，让家长进行教育。
但家长的意思是他们也管不了，而且他们管了这么多年管得已经很烦了，心寒了，不想再管了。我虽然觉得这家长有些不负责任，但是我也能理解家长的感受，毕竟我才教他们一段时间就已经被气的不行，而家长则管了他这么多年，也是心灰意冷了。虽然我当时挺生气，但是后来我一直都没有放弃过他，而且想方设法促使他进步。
后来经过反复给该生和家长做工作，在某种程度上帮他们化解了他们之间的矛盾，该生的思想和行为也有了一定的转变，家长又重新对孩子有了信心。
可是假期里，没人管着，该生又打回了原形，很少听网课。这个学期才刚刚开学两周，这学生又回到了原点，回到班里什么都不学只睡觉、玩、违纪。
我把他叫到办公室进行教育，让他跟大家一起背文言文，他不会，我就降低难度，让他背诗词，背会了就让他默写。结果平时在大家眼里什么都不会的成绩年级倒数前几名的学生倒没有大家想象中的那么差，他一节课还能背会一首诗。我觉得这就是进步。
上周三，我对上学期表现较好和进步较大的同学进行奖励。这个平时表现很差的学生学习成绩居然有一些进步，我也因此奖励了他一本作业本。
所以前天中午当家长跟我抱怨说，他儿子不听他的话，表现有多差，把他气得不得了，还说她老公在教育孩子上跟她有不同的意见，也让她既心烦又无奈。
原本打算10分钟之内挂掉电话去做饭的我哪好意思呢？同为女人，我理解她家庭生活不愉快的感受；换位思考，我也理解她对孩子的不满。所以，我一直很耐心地倾听她抱怨。
听完以后，我一方面对她表示理解，另一方面也劝导她，孩子可能没有我们看到的或者想象中的那么差，他其实也有他的优点。于是我把他这几天的表现以及我所采用的方式说了一下，还说到了特意说到了该生的进步和获奖的事儿。
我以为，经过我们这一番交流，她应该心情好了许多，起码没那么生气了，而且对孩子的进步多少有点惊喜。
可是我错了，我说完以后听到的却是这样的话：“你说了这么多，都耽误我下班回家的时间了。”
我没想到自己花了半个多小时在这家长身上，又是倾听又是劝导的，还耽误了自己做饭，到头来反被对方埋怨！
我尴尬地说了句“不好意思，今天到此为止吧”，就挂断了电话。
但是我心里真的很不爽！我按捺住内心的不满，努力用平和的语气给家长发了几条语音信息。
未完待续
