自从爆发前所未有的学习热情之后，我一直在寻找提高学习效率的方法，因为我深信“工欲善其事，必先利其器”，如果像过去那样，看什么都如“过眼烟云”，那我只能是陷入低水平勤奋的陷阱。在持续地阅读了一些书籍，学习了一些方法后，也算小有所得。今天，阅读《这样学习最有效》，就结合自己的体会，和大家分享戴维斯思达迪学习法的五个步骤：
一是浏览
如果是阅读一本书，就要先阅读前言、目录、后记、附录，了解整体框架及作者的主旨思想。
如果是学习一项新的知识，那就要先搭一个框架，之后再不断的把相关内容填充进去。
这里有一个好用的工具就是思维导图，如果我们在学习之前先画出思维导图，再进行具体内容的学习，就好像是在脑子里画了一幅索引地图，让我们能够很方便的存储和调用。
二是提问
就是在学习之前，先提出若干个问题：作者为什么会有这样的观点，他的时代背景是什么？这个知识和方法有没有适用边界？我以前学过类似的或相反的观点吗？我以前有过类似的案例吗？如果我采用了这个方法，我会怎样，如果不用会有什么后果？概括起来，就是"前因后果，适用边界“（赵周老师的方法，非常好记）。
实际上好的问题胜过好的答案。照抄照搬他人的知识形不成自己的知识体系，而提问的过程就是在建构自己的知识体系，让新知识和自己发生关联。
三是阅读
也就是进入了我们正式学习的阶段。
戴维斯给大家提供了两个加快阅读速度的办法：一是减少朗读与默念，可以用手指按在嘴唇上避免发出声音。二是看字群。当你注视一个字时，眼睛的余光可以扫视的宽度，就是视野宽度。看字群就是利用视野宽度看一串有意义的字。
我个人觉得，这个方法更适合于阅读非关键部分，比如书中的案例等等。对于关键的概念，我更喜欢逐字逐句的阅读，特别有用的内容，我会用剽悍一只猫推荐的方法，边读边在电脑上敲一遍，这样才会印象更加深刻。
四是复述
就是用自己的话来陈述重点，以便修正复述时出现的错误或遗漏。事实上，往往在这个时候我们才发现，“我以为我知道了”并不是“我真的知道了”！
复述可以是写下来，也可以是说给别人听。据说，一项知识如果你和人分享三次，就会变成你自己的东西，且终身不忘。把你学到的，总结好的，琢磨清楚的那些知识传递出去，分享给你身边的人。如果对方对此感兴趣，那你就要再仔细一点说明其机理，其作用，甚至用更多的来自自己身边的例子去讲解。在一来二去的交谈中，你会发现自己也还有很多没弄明白的地方，还有很多地方需要更准确的陈述，需要更精彩、更令人信服、惊叹的论据…… 怎么办？回来改进吧，下次在另外场合再演练一次……
五是复习
艾宾浩斯曲线告诉我们：人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。通常，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。
所以，不要相信过目不忘的神话，对我们普通人来说，运用记忆规律及时地复习所学知识才是正道。
综上所述，戴维斯认为经过这五个步骤，学习就像沙漏一样，去芜存菁，剩下的就是精华。
华罗庚说“把厚书读薄，把薄书读厚。” 读厚就是说读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。然后再在第一步的基础上分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是把书“读薄”了。
还是那句话，工欲善其事，必先利其器，想要学的更多，走的更快，先学会高效的学习方法。如果你还没有找到一个适合自己的学习方法，那么赶紧用起来吧，想的再多不如立即行动！
