关于孩子说话不算话这件事，我们要做的第一件事情，就是放下好坏对错的评判，不要从道德层面去评判孩子这样不对。说话不算话没有什么不对的，它是人的正常反应。在特定的条件下，每个人都有说话不算话的可能性。同样的，当一个人需要得到满足的时候，我们也都是可以做到说话算话的。
当孩子说话不算话的时候，我们该怎么办呢？一般来讲，孩子说话不算话有几种情况，不同的情况有不同的处理办法：
第一种情况是孩子还小，对时间没有概念。
第二种情况是约定不合理，孩子是被迫答应或者被骗答应的。
第三种是孩子小，还需要时间来适应约定。
第四种情况是孩子背后确实有一个强烈的需求，没有得到满足，所以他才会说话不算话的。
这是孩子说话不算话的四种基本的情况，当然可能还有其他的情况是我一时没有想到的。对于孩子说话不算话，还有几点补充说明：
第一，父母需要时刻自我觉知，看看自己是不是喜欢控制孩子，喜欢给孩子设置陷阱，逼迫孩子听话，是不是管得太多了；
第二，看看自己有没有总是把孩子的需求放在第一位，忽略了自己的需求，以至于孩子都忽略了别人，变得目中无人，唯我独尊；
第三，父母是不是总是关注孩子不好的行为？对于孩子做得好的地方看不见，以至于孩子用不好的行为来吸引你的注意力？
孩子的每一个行为反复的背后，都是他在呼唤被爱，唯有以爱回应，才能收获到爱。
第43课作业:
这节课我们说了孩子说话不算话的情况
1、复习孩子说话不算话的原因
原因有四种：
第一种情况是孩子还小，对时间没有概念。
第二种情况是约定不合理，孩子是被迫答应或者被骗答应的。
第三种是孩子小，还需要时间来适应约定。
第四种情况是孩子背后确实有一个强烈的需求，没有得到满足，所以他才会说话不算话的。
2、说一两个你经历的孩子说话不算话的实例，并分析孩子行为背后的原因
儿子快上小学了，从大班下学期开始就和儿子约定每天做一面口算，开始几天完成得不错，虽然磨叽但也能完成，有一次因为出去玩回来晚了没空做口算，我和儿子重新约定今天的那面留到明天一起做，明天做二面。当时儿子是答应的，到了第二天，儿子在我的提醒下做完了一面，说什么也不做第二面了。按当时的约定我肯定要让他说话算数呀，非逼着他做完，逼急了就哭了起来。我当时的分析是孩子懒不想做两面，或是心思在玩玩具而不是做题。当时虽然是这么想的，但我还是倾听了他的需求，原来他怕做两面的话错的题会超出我给的标准，因为我们之前约好的如果错题超出10题就要重新再做一张，他以为做两面错的题肯定会多，担心又多做一张。一面100题量是有点大的。知道了原因后我就跟他解释还是按张来算，不会合起来算。儿子才爽气地答应欠的那面也做好。
