这两天孩子们学习的状态非常好!搭档也开始用鼓励、奖励的方式来刺激孩子们爱上学习!其实我们只要跟过去的自己比就够了,一点点进步,用一点希望去推动另一点希望!
早上评讲作业,孩子们听得很认真,也积极回答问题,回答得超乎想象,以后我都决定让他们来说答案,我指导就可以了。这样轻松很多,以前不敢放手,现在可以试试了。
中午由于家里有事,回了一趟家,路过旁边的公园,那蔷薇开得真是“放肆”,不得不让人佩服生命的惹人劲儿。只有真正看到那样的景色才能理解宗璞笔下的“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布”。
在这浅粉色的光辉和浅粉色的芳香中,我不觉加快了脚步。回到学校前心里一直忐忑,孩子们从来没有午自习离开过老师的监管,今天该像出笼的猴子在教室玩的不亦乐乎吧。可教室的一幕让我喜出望外!孩子们居然安静地读着课外书,还有的在边读记笔记,没看书的也在听吴彦辛同学讲故事。旁边管理纪律的杨立天也在出神地听着故事。我理想中的班级状态就是这样的,我好好的表扬了一下他们,希望他们能坚持下去。不忍心打扰他们读书,于是回到办公室,看到班妈妈在,我就怀疑是她去招呼了孩子们,才这么乖的。结果班妈妈说,她去的时候孩子们已经在看书了,她只是提醒他们如果不认真看书,讲话的下次就取消看课外书的福利了。孩子们就更认真了,还是班妈妈有办法。
下午,孩子们如愿以偿,玩了文字游戏:四人一组,一轮两组PK,两个孩子比划,一个孩子猜,另一个孩子在黑板上写下来。五分钟內,猜得最多,并把字词都写对的胜出!由于第一次玩,比划的人经常使出浑身解数也没办法让猜的人知道他在表达什么。最后弄得下面看的同学都忍不住上台帮助他们,闹到场面失控的状态。游戏结束,孩子们意犹未尽,我乘机让他们总结获胜小组的经验,他们现在是越来越懂得观察和思考了。曹渝告诉我,“老师,刘宇鑫、毛伟杰他们对所有的词都非常熟悉,而且对词语的意思理解非常透彻,熟能生巧嘛”。张瑾瑜告诉我,“老师,他们看你写每个词的第一个字时就知道你要考哪个了,所以他们懂得抢时间”……今天孩子们真是给我上了一堂生动的教学相长课!
期待他们明天的作文片段。愉悦的日子是自己给的,这句话真不错!
今天布置了一个新任务,我和孩子们每天练字,练习的内容就是抄一首自己喜欢的诗。然后拍成图片发到晓成长板块,让时间见证我们的进步!