时间老人，时间老人，
走得快不等人。
好好珍惜，每分每秒，
玩的时候快快乐乐。
学习的时候，认认真真，
注意我们的礼仪。
走廊里面不要吵闹，
不要跑不要跳。
每天问好不要忘，
少给别人起外号。
卫生管理要整齐，
好好学习才最棒。
这一周，我们三楼被这首歌“刷屏”了，得空娃们就聚在一起唱，起个头就停不下来。就连集合的时候都问我：“今天集合不唱集合歌，唱时光老人可以吗？”你们家是不是也被刷屏了？学会了的家长举个手来。
咋回事呢？容我转一段王静老师的报道说一说。
“一年级小豆包打入学以来就对邻居--福驹班的哥哥姐姐充满了好奇和“崇拜”，从在教室门口各种探头探脑到走廊上的各种“围追堵截”哥哥姐姐对这些小粉丝真是耐心有加，被抱着腿抱着胳膊要耽误上课了，宁可向老师呼救也不愿意去“凶一凶”小豆包～
可是哥哥姐姐也发愁，男生上个厕所就像通过封锁线，既要有勇气还得有速度～
后来好多哥哥被小豆包重新命名了，什么黄瓜哥哥豌豆哥哥……有点不高兴啦，开始在班里商量对策。
写了各种方案，特别强调要用小豆包喜欢的容易接受的方式来提醒。最终他们决定：为豆包们写一首歌并且教会他们！
于是，就有了雾霾锁城的早晨，福驹班的小小音乐会，观众和特邀嘉宾是嘉会和立成的所有弟弟妹妹。
歌词是哥哥姐姐写的，曲子是选好套用的，主唱和伴奏贡献了一个周的晨读时间用来排练，然后教会全班同学。接下来就是分组教学啦！豆包的爸爸妈妈，今晚听到孩子唱了么？一整天成了整个一年级的“流行歌曲”了，中午还有一拨“小徒弟”主动跑过来汇报演出～”
弟弟妹妹们学得如此带劲，要归功于哥哥姐姐们用心的准备、耐心的教学和高超的教学法。你听：
“我们唱一句，你们这些小宝宝就跟着唱一句，好不好？”
看到豆包们似懂非懂，于是又说“你们就像我们的回声一样。”
看到有的孩子不敢张嘴，就对她说：“你知道吗？你的声音非常好听。”
“哇，你们学得真快。”
看到豆包们有的学会了，有的还不张嘴，于是一个小组分成两个小组，小老师们分组教学。
有的孩子迟到了，小老师大课间追到我们教室里要一对一教学补课。
第二天，哥哥姐姐们进到我们教室里，继续分组教学，这次配合上了动作，教学效果更好了。
艺术化教学，图景化教学，赞美鼓励，分组教学，身体动起来-头心手结合。这些哥哥姐姐都是好老师哈。
课程小结：
主课：
本周我们又回到了童话版块，开始汉字学习。周一先回顾了上一个版块学过的15个汉字（没错，到目前为止才学了15个）。孩子们与这15个汉字已经工作了很久了，但是汉字就是不断重复的过程。这次我们用摸字的方式回顾。之前孩子们做的汉字卡片被我扎了好多眼，孩子们闭上眼睛去抹，抹出来就可以在黑板上写。还是触感的练习。这个孩子们非常喜欢，摸字技艺也非常高超，全对。写完了不过瘾，孩子们想要自己造字，于是各种组合，或者从自己的名字里找，居然写了一黑板字。周二开始我们开始学习新字，从盘古开天的故事里画出山川大地、日月风云、草木虫鱼和各种动物。这个版块就从这些图景里面开始学习。
英语：
1. 水果主题：
本周重点复习上周学习的8种水果，并且学习了新的水果watermelon西瓜，strawberry草莓。很遗憾这两种水果都不是当季水果，并不好买，面对孩子们一个个失望的小脸，我只能说，马上就要到草莓的季节了，到时候我们再边吃边复习~
1）在复习水果的时候，我请孩子们当小老师，挑一个水果并教给大家怎么说，孩子们都兴致勃勃的当小老师，声音洪亮，自信满满，“学生们”非常配合，声音更加洪亮，气势很足。看来孩子们在现阶段很钟爱“老师与学生”的角色扮演。
2）上次动物版块发现孩子们很喜欢“涂颜色”的环节，在水果板块我继续沿用了这一思路，发给孩子们水果的简笔画和各种颜色的粉笔，结合颜色和水果，一起复习。
3）在一些孩子的强烈要求下，我们又玩了“糖葫芦”的游戏。全班分成男女生组，老师用唇语来说一种水果，孩子们来“读唇语”，并把相应的水果拿给老师。答对的加一颗糖球，看看哪个组得的糖球最多。
2. 热身活动：
学了一首新歌<Hello, how are you?>，里面涉及了I’m good. (我感觉很好) I’m great. （我感觉很棒） I’m wonderful. （我感觉棒极了）I’m hungry. （我很饿）I’m tired. （我很累）I’m not so good. （我感觉不太好）这6种表达。从此以后，孩子们就不用总是千篇一律的回答“I’m fine, thank you.”了~
游戏：
这周玩了一个“踩小老鼠”的游戏。想象一只老鼠从老师的手里跳出来，沿着圆圈在孩子们的脚下奔跑，跑到谁那里，谁就要跺脚。后来老鼠奔跑的速度越来越快，孩子们跺脚的频率就越来越高。再后来让孩子们都闭上眼睛玩这个游戏，用耳朵去听去感受，这个一定要集中注意力，当你听到跺脚声离你越来越近时，就要做好准备。当大家注意力都非常集中，并且配合良好时，能够听到圆圈中像海浪一样此起彼伏的脚步声。这个游戏能够训练孩子们集中注意力，闭上眼睛时，能够把向外开放的感官向内收敛，营造内心的宁静。
另外，继续小跳绳的练习。
音乐课：
本周重点任务是在之前已经吹熟唱熟的曲子中，慢慢让孩子们感受到音乐流动中强弱变化（情绪的变化）就像光影明暗变化的效果在音乐中也可以捕捉到，从一开始就让孩子们知道音乐审美的意义，美学于生活点滴很重要，通过图景给孩子们动物中不同体重个头的形象编成小故事代入，大家很明显不要大象“抱抱”太沉重了…… 最近新学得曲目“远处有座山”进行了复习，课下可以练习五音竖笛了
手工：
本周班上大部分的孩子都已经开始了编织的工作，常听到老师们说起孩子对编织的热爱，课间午间总能看到一堆堆的孩子围坐在一起织织织，这可真是让人高兴的开始。对孩子们编织的要求就是每织完一行，需要数一数针数，不管是多了还是少了，都需要来找我帮忙，当然在这个帮忙过程中会有拆掉的情况，孩子们会有不舍得，但是当看到我放在旁边很漂亮的织片，也坚决的告诉我“那就拆吧。”经过这样反反复复的“帮助”和“拆线”孩子们现在的织片越来越像样子了，孩子们会经常拿着自己的织片来跟我摆在旁边的织片对比对比，然后心满意足的离开。
