郭铭工作日志3.11
今天上午的数学课上，我充分发挥了希沃白板中的几何功能，将立体图形的框架比较直观地呈现在学生面前，学生学的比较认真。平时的实物呈现虽然能在一定程度上解决抽象的问题，但是纯粹的实物展示并不能达到预期的目的，反而让学生更加迷糊，有的学生并不能从实物中抽象出几何图形。这时就体现出了信息技术对教学的支持作用，在大屏幕上呈现长方体和正方体的框架，能够让学生“看到”在实物展示是看不到的那些面、棱、顶点。从今天的课中我反思到的是对学生学情的把握真的是一件很重要的事情，而且是意见不容易的事，我们的学生并不是一张白纸，他们有思维、有想法，也有自己的做法，对于学生自己能做的内容，我们应该大胆放手让他们去做，让他们去尝试，也是在这样一个不断尝试的过程中，学生的学习积极性才能一点点提起来，他们的学习成绩也才能一点点提起来。 课堂上我对学情的把握不充分、不到位，所以不敢大胆放手让学生自己去做，期间出现问题也不能及时有效地解决。但是，总的理念应该是不变的，就是教师要不断地退，大胆地退，退出学生学习的中心 。在这个过程中，我既需要深入了解学生的学情，也需要不断提高自身的素养。
