文/李现风
---- -河南杏坛网研社第七届年会后的感受（三）
邂逅河南杏坛网研社是2019年，自那以后，每年一届的线下年会我都积极参加，至今已连续参加了三年，每一届的年会都带给我不同的感受。
参加第一届的年会带给我的感受是两个字“诧异”，“诧异”主要有两个点：一是网研社“藏龙卧虎”，里面优秀的教师比比皆是；二是网研社年会活动的公益性质，淋漓尽致地展现了网研社创建社长焦老师和李老师的教育大爱的情怀，以及每位参加年会专家的教育情怀。面对眼前的情景，脑海里闪现出一个画面，一个人的力量太单薄，太孤单，只有许多双手紧紧相握，才能汇聚成强大的智慧的力量，合成一颗完整饱满的心。 河南杏坛网研社----我们在最美的年华里相识，你诗意绵绵的情怀，点燃我孜孜不倦求索的火花，令我矢志不渝，不离不弃。
参加第二届年会带给我的感受也是两个字“惊艳”，语文老师的讲座讲解的表情是眉飞色舞、语言铿锵有力、内容有深度有内涵，使我感受到语文老师基本功的厉害。荀子说：“不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也。”不来网研社不知道自己的差距在那里，作为数学老师的我应该努力学习了。
参加第三届年会带给我的感受依然是两个字“震撼”，我对“震撼”两字的内涵诠释如下。
震撼一：读书，用两个字来形容读书，一个字是“多”，张爱敏老师蒲墨师痕的“日阅读”；徐文祥老师的“豪华书房”；魏瑜老师的“自己读，学生读，和学生共读”；更有王瑜老师的“每年大概精读30本书”，那粗略读就更无法估计了。另一个字是“精”，徐文祥老师的“经典五读法”，一读：素读速读，二读：借助注释，三读：评点解读，四读：独立研读，五读：还原现场；党玲芬老师的“规范阅读、完善阅读结构”；魏瑜老师的“课前阅读”；贾振才和唐爱芳老师的“阅读课堂”；孙秋备老师的“多文本阅读教学”……。网研社老师们的读书功底和读书欲望着实令我折服，读书的用心和坚持多么的难能可贵！莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书就是给我们的生活增加点阳光，人生才会绽放出更加炫丽的色彩。
震撼二：写作，用两个词来形容，一是“数目惊人”， 张爱敏老师蒲墨师痕群里，张爱敏老师写下简书150.3万字、梁波涛老师的77.8+38.7万字、郝海峰老师的103万字、段现菊老师的89.2万字、崔晓丽老师的59.4万字、梁树丽老师的96.9万字、冯艳宾老师的59.2万字……；王瑜老师的博客文章600多篇、简书300多篇……。每一个数字的背后都蕴藏着一种教育的情怀和一个教育的信念。二是“持之以恒”，张爱敏老师蒲墨师痕的“日更群”，老师每天都在坚持写，魏瑜老师的“每天写都在千字以上”，还有我们“烹茗煮书”里的好多老师谈到“写”，谈的那么深刻，那么有内涵，那应该就是对“持之以恒”写的最有力的诠释。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。看来我应该继续动笔写了。
震撼三：学习的热情：张凤娥老师，还有两年退休，带着孙孙，依然行走在教育的道路上，依然在坚持简书的“日更”，坚持读书、学习。我本来想：还有五、六年的时间就该退休了，自己应该在余生的职业生涯中“颓废”了，但张老师的讲述令自己汗颜。歌德曾说过：“只有人越来越堕落，文学也就一落千丈。”看来我应该摒弃“颓废”，向张老师这样优秀的姐妹们靠拢。与其在风雨中逃避，不如在雷电中舞蹈，即便淋得透湿，也是领略生命的快意。
网研社第七届年会带给我的不仅限于此刻文字所能表达的，每一次聚首都是杏坛名家大咖的百家争鸣的盛宴，每一次的思想启迪和收获都将堆砌成未来人生不断进步的阶梯。河南杏坛网研社，你飘逸地走来，不带一点尘埃，拨动了我雀跃期盼的心跳，你那灵动的眼眸润出我心路弯弯的诗行。这一刻，下一站都愿向往着你的一切，我早已把你芬芳的名字铭刻到我温暖的怀里。无论风急雨骤，无论天朗气清，我要紧握你的手。愿我们在河南杏坛网研社共同种植希望，耕耘人生，收获梦想！
