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接娃回家的路上，在距离我不远处，有个小女孩在吃力的蹦着，用这种奇特的方式追赶着前面牵着两个小孩的妇人。她喘着粗气，蹦一下，蹦一下，直到累得蹲下，妇女也停了下来。我走近去看，小女孩的脸上已经分不清是汗水还是泪水，眼睛红肿着一直在哭。妇人冲着她高声喝道：“你今天一步都不准走，就这样蹦着回家！”
路过的人都对这个妇人的行为不能理解，有的直接上去质问妇人有没有爱，用这种羞辱的方式来对待孩子。妇人很激动地说：“我没有爱？这又不是你的孩子，我不惩罚她她还会再犯。她偷了家里的钱！如果我不管教，她以后会进大狱的！”
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作为旁观者，我能体会到这位妈妈深深的恐惧和无奈，竟然想出了这样的方式来让她记住教训。但是当这个小女孩长大后，回想起这一刻，她能记住的是什么呢？我猜她能记住的是太阳很晒、她疲惫不堪、很害怕，记住妈妈高亢的声音，记住那么多人围观，记住她的委屈和愤恨。而关于究竟是因为什么的记忆，恐怕对她都不那么重要了。或者说，即使因为偷钱引发有愧疚，被这样惩罚后，愧疚也早已荡然无存了。
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这位妈妈的初衷应该是想让孩子改掉偷钱的毛病吧？但是，被这样对待后，这个小孩会改吗？也许会因为恐惧不再做，因此也变得胆小没有安全感，容易自责。也可能她还会继续做，一边挨着打一边继续偷，或者就干脆做得更隐蔽，不让人发现。
这些结果都不是这位妈妈惩罚的初衷，不是吗？那么，惩罚如果不管事，是否可以睁只眼闭只眼让问题自动消失呢？
可以肯定的是，如果你发现了这个现象，放任不管可能的后果之一，确实是孩子自动就不再“偷”了，但是还有一个可能的后果，他会一直持续“偷”，这是作为父母最担心的。所以，还是积极关注吧！
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不惩罚、不放任，你依然有办法解决好这件事。
想一想，“偷”这个字在孩子那里意味着什么。
作为成年人，我们深知“偷”这个字的意思。但是对孩子来说，他有没有这个意识呢？对他而言，也许他只知道家里有钱，可以拿去买好吃的。这时请不要把这件事上升到道德层面，不妨直接和孩子说，从家里拿钱需要经过爸爸妈妈的允许，让孩子知道简单的规则。
孩子为什么拿钱？他拿钱是想满足什么需要？
作为父母，发现钱被孩子拿去了，此时正是走进孩子内心的好时机。你可以和孩子了解，他拿钱去做什么用，看看孩子真正需要什么没有满足。
也许他是想对钱有自由支配权，手里有了钱，可以自由买一些他心仪的东西。
也许他是想融入团体，拿钱是要买东西给小朋友，换取对方和他玩的机会。
也许他是想要爱和关注，父母平时无暇关注孩子，他用这样的方式得到关注，得到爱。
带着信任，合作想办法。
请相信孩子做的每一件事都是在满足自己的需要，在这件事上也是如此。没有一个孩子是真的想变成小偷，即使在他“偷”钱的时候。了解到孩子的需要，也把你的感受告诉他，尝试和孩子袒露一些你的为难、担心，和孩子一起合作，想办法解决问题。
带着信任和合作，我们总是能找到更好的选择。如果孩子想要自由支配钱，是否可以定期给孩子零花钱。如果孩子花钱交朋友，是否可以借此教孩子怎么和朋友相处。如果孩子想要爱和关注，是否可以给孩子更多的陪伴。等等。
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孩子偷了家里的钱，对家长来说既是挑战又是机会。如果你能不被偷字所限制，带着好奇了解一下究竟发生了什么？在尊重与信任的前提下和孩子合作解决问题，你和孩子之间的关系可能因此变得更加信任、理解，这件事也变成了你们关系的里程碑。
