今日美好:今天看到一篇文章，李季湄教授提出价值教育，她说"没有价值引导的教育不是教育，没有一个国家的教育是没有价值引导的。那么孩子小时候，需要价值教育吗？有人觉得价值观太深奥、抽象，幼儿阶段不可能进行。我的回答非常肯定，幼儿教育的价值引导不可缺位。阿莫纳什维利告诉我们，儿童的精神世界不可能是闲置着的，它犹如一座神殿，把它弃之不顾，无异于是教育的犯罪。今天我们的孩子接受怎样的价值观教育，明天社会就拥有怎样的价值观。″那么我们老师在幼儿园可以怎么做呢？
老师可以通过儿童生活中的现象和儿童进行价值对话。如幼儿园里孩子排队取盘，老师走过来，孩子们就说老师你来，老师说不，我排后面。随后老师会和孩子讨论，为什么我们要排队，从而讨论“平等”的价值观。孩子们还会提出，我们乘车时也有礼让小孩或老人的行为。老师说，对，排队是规则，文明和谐也是，尊老爱幼也是，这些都是社会美德。
价值观教育绝不是抽象灌输，而是要和幼儿的生活经验、已有认知结合起来。老师要重视儿童“前价值认识”，挖掘和捕捉教育契机。我们还要去发展与儿童深度对话的能力，引发孩子们思考、理解、分辨、表达、讨论、交流、体验、感悟，提升他们自己的价值认识。
立德树人是根本。看了这篇文章，我感觉我们确实存在价值观教育缺失的现象，究其原因是认识不够，老师是觉得太抽象，家长则是自身素质参差不齐，我们其实是可以对孩子们进行引导的，幼儿期的价值观教育真的很重要，对成人后的价值观形成也有很大影响。
