还记得孩子初上幼儿园时遇到的季老师，活泼、可爱、宽容、和蔼，为孩子们倾心尽力地付出，能感受到她的热情、真诚、善良和简单，我历来含蓄，不喜表达、激动和感情用事，但就是因为季老师的无私付出，我还是在孩子幼儿园过的第一个“六一”儿童节时，被感动得热泪盈眶、不能言语，遂做《
》，直抒胸臆，并发给了幼儿园，园长在全园大会上宣读，并将其展示于宣传栏一月之久。
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升到中班时，孩子们换了新老师，新老师也姓季，季老师同样美丽而有才能，但是她的严格使班上很多孩子无法适应，叫嚷着不去幼儿园，甚至哭鼻子。季老师为此开家长会时，特意说明中班幼儿教育的重要性“是逐渐形成纪律观念的时期，是改变习惯和缺点的矫正期”等等，并说明“如果哪位家长不愿意老师管教，孩子可以提出来”云云。这样的好老师还被评为当年区里的优秀教师，作为模范录制公开课……我自恃没有养孩子的很多经验，诚惶诚恐地接受着老师的理论，并且不断告诫自己：老师很优秀，很会教育孩子，以抵抗内心不完全认同的思绪。一次听取园长导师的报告，提到说“幼儿园的老师，首先应该像妈妈，其次才应该是老师。如果有哪个班的孩子哭闹的不想来幼儿园，一定是老师没做好……”我听着这些话，心里非常矛盾和纠结，接下来的日子，孩子也逐渐适应了严厉的季老师。因为到社会上一定会碰到各式各样、不同性格的人，我劝孩子听老师的话，老师也是为我们好，适应严厉的老师，就当锻炼锻炼吧。
当中班结束升大班时，以为还会换老师，心里不禁有些许轻松。然而这一次却是季老师跟班了，群里大家伙表示了喜欢和激动。为老师的任何一次行为和发言、通知及时回复和欢迎，这已经成为群规则。我仍是随意的态度，只兵来将挡、水来土掩、见招拆招，无所谓好坏。季老师的种种行为我能理解，也能习惯，毕竟社会上，我这种人，才是稀缺和极品（我非自夸，也非自贬，只是说明我这种人比较少《给学生一颗包容和平常的心》）。若是园里照相，反应幼儿园的快乐生活，主角便是季老师和孩子们，各式的造型、亲密动作和孩子的进步，配班老师从来不出镜，只配做个摄影师；若要家长对园里活动、班里活动做评价，季老师总会暗示全好评；若开放日，则季老师会委婉表达活动结束后将孩子全部带回家；若需要孩子做主持人、参加比赛或小旗手等，季老师总会选择家长表现积极、为班级出力更多的、与她有各种互动的家庭的孩子……
凡此种种，我心知肚明，也觉得很合理，并无怨言，只是不喜欢她这样的做法便罢。但其实她做得没错，甚至是对的，为什么还要暗示我们肯定和赞美她，尤其是对我及我的孩子，我感觉更明显一些。因为我很迟钝很平凡很随意，什么也不太在乎，她几次提醒我要好好培养孩子，说我孩子有特长、有天赋条件，而我笑笑不语，几次开会，季老师帮我分析孩子的问题，追求孩子的进步，而我却不识相地把孩子的缺点和问题都一揽子归结到我自己身上，我检讨孩子的问题都是家长的问题，要想孩子改正缺点，家长首先要改变，否则，便是舍本逐末之举。《注视》我的一番言论，惹得季老师无法继续展开话题，但我却不是故意的。
更有一次季老师选了我的女儿做主持人，我却因为要带孩子参加亲人的婚礼而婉拒了，如此 “不识抬举”的行为，导致孩子再无机会做主持人和上台表演的机会。
还有一次，孩子在幼儿园因为集体发言时声音很大、很激动，被老师邀请给大伙讲个故事，而孩子却以为是惩罚或者不适应，并没有讲故事，季老师说她两句，女儿便受不了或者有什么别的情绪而闷闷不乐，以至于后来放声大哭……季老师为此专门与我交流，希望我与她配合帮助孩子变得更大胆自信，我心里那个激动啊，觉得季老师教育学生很有一套，不禁有点愧疚我一直以来对季老师的不完全认同。我回家和孩子谈心，并给孩子做通了思想工作，给季老师留言希望老师今日能给孩子一次展示的机会。但是放学归来，孩子却说季老师并没有让她讲故事。我想季老师可能太忙，忘记了。第二日我与季老师当面交流，希望让孩子讲故事，完成这一次的家校配合案例，季老师也答应了，但放学归来，却仍然没有讲，第三天、第四天都没有。我原本以为季老师会以此为案例对孩子有一个完整的家校配合对儿童进行教育的计划，却是我一厢情愿的激动和积极，季老师的橄榄枝只是在我和孩子头上一点，便疏忽飞走了，改变我对季老师印象的唯一的机会也随之错失了。
我知道季老师教学搞得很好，也很要强和上进，会做工作，可连续两年被评为“优秀教师”，今年又当上了级部主任，她雄赳赳、气昂昂地走在自己的阳光大道上，我祝福她可以走得更高更远，但注定她与我终究是两种人，总感觉她对孩子的爱掺杂着世俗的感情，她做的一切有多半要给上级和领导看到，她教的班级一定要争取先进和第一，她说谁都想进步和发展……我隐隐能够感觉到季老师对我这个“不识相”的人的赏赐，本希望我也能写一篇对她赞赏的美文供全园师生赏鉴，而我却是令她失望了，她不曾征服我，我尽管认同她的工作能力、讲课水平，但我却无法完全认同她的做事方式和认识观等。我做不到为这样的一个我不完全认同的人写赞歌。
当孩子毕业典礼时，看到季老师与孩子们激动地流泪的情形，也很感动，对于严厉地季老师，我是否有太多的偏见，她积极向上、有效而高质量的应对领导巡视，授课水平高，给小朋友制定规矩并执行规矩，也很好啊，我为什么要求别人那么完美，谁还能没有一些缺点呢？我的缺陷不是也很多吗？
为季老师真诚点赞！
