各位星星旅客，大家好，
欢迎来到星星的世界。
我是【阿特老师】，台湾执证儿童职能治疗师(OT)，同时也是一位神经语言程序学执行师(NLP)，从事儿童身心康复这领域，已有10年的时间。
有感于家长对孩子的理解和有效引导对孩子的发展影响甚远，所以创办了幸福教养学堂，专注于科普儿童身心发展和倡导亲子互动技巧，希望能够有效提升家长带着孩子一起学习成长的路途上的理解和引导技巧。
这里有群不知如何与外界交流的可爱孩子，由于他们太常停留在自己的星星世界里，有人称他们为星星的孩子，更多人会说他们有自闭症。
然而，他们和大部分的孩子一样天真可爱，只可惜了解他们的人不多，很多人都没能看懂他们的单纯，而只看见他们很熊很脱序。
我站在这康复概念起步慢的市场里，看着这些星星孩子们的父母和老师在这碎片化时代里，遍寻不及有质有量的学习平台。有感于此，我想透过职能治疗的全人视角，领着这些父母和老师一起来趟星星之旅。
如果您也对这趟旅行感到兴趣，欢迎拉好沙发，戴上我为大家准备的特制眼镜，一起进入星星孩子的世界里，我将为大家娓娓道来一则又一则温暖的故事，带着大家一同看见星星世界的美景。
如果大家进了这个连载是希望可以学到一些教科书的内容，我得跟大家先说声抱歉，这里可能没有什么书卷味很重的理论或教条。
因为关于自闭症相关的信息，百度随意查一下都多得溢出屏幕，我在这就不再赘述了，有需要的人可自行【百度】，但仍然欢迎有疑问的人可找【阿特老师】讨论。
这个临床康复的连载只希望能够用一个比较轻松的口吻，述说着更贴近孩子实际状况的互动故事。
藉此拉近彼此的距离，带着大家一起用星星视角将重点聚焦在自闭症孩子身上，让康复小白能找到正确接触自闭症孩子的心态和视角，让家长能引发更贴近实际生活困境的陪伴思维和应对技巧。
接下来，我将会根据下列的主题跟大家分享
【请戴上3D眼镜，
用对的视角看星星】
《以前都很会说话的，怎么三岁会忽然有自闭症呢？》
《家人都说孩子很聪明，而为什么她却总说孩子有问题？》
《为什么现在的自闭症越来越多呢？》
《孩子长大后，是不是就会自然好起来了呢？》
《我的孩子，是发育迟缓还是自闭症呢？》
《现在才开始努力，算不算太晚？》
《家长这么做，才能找到『与孩子最为匹配的疗法』》
《自闭症孩子上康复课，多久才会好？》
《自闭症，有没有那种吃了就会好的药？》
《我真的了解我的孩子吗？》
《我们对康复的态度，决定了孩子可及的高度。》
....
【出發前，
領您一同看看星星世界的地圖】
...
【低口语，
无法清楚表達自我的孩子们】
《妈妈受不了这些，真想把这自闭症孩子给丢了！》
《学会这几招，你也可以走进自闭症孩子的星星世界》
....
【感官寻求强，
沉浸在自己的世界里的孩子们】
《孩子常常在路边乱冲，为什么都不注意安全呢？》
《孩子抓“那里”，我该怎么处理才好？》
....
【互動困難，
難以有效與外界交流的孩子們】
《他明明什么都懂，但为什么就是不回答我？》
《他不理你，那是因为你根本不在他的眼里》
《我这么做，你能不能不要靠近我？》
...
【情緒起伏，
難以穩定控制自己的孩子們】
...
【能力跟得上，
在团体里常脱序的孩子们】
《抱着一颗童心，必能拥有同理心》
....
【理解能力弱，
常會跟不上別人的孩子們】
...
【忍不住一直
眨眼、聳肩、扭脖子的那些孩子們】
...
未完待續，对方正在输入中…..
我是阿特老师，
一位来自台湾的儿童职能治疗师，
在此跟您分享儿童康复新观点。
