打娃
今天五点多，老公接到紧急通知，被抽调至商丘进行支援。七点多，小宝起床，自己在城堡里玩地图拼图，虽然过程中有些许急躁，但是，也很快就拼好了。这时大宝也醒了。小宝想把地图拆了装进袋子里，此时，矛盾产生了。
大宝感觉自己又好方法，于是就去给妹妹夺拼图，要教小宝整理拼图，小宝不愿意，对着哥哥大吼。大宝又开始念经似的数落起小宝，“臭妹妹，臭妞子……”
紧接着，是小宝的维权声。两人又开始你打我一下，我打你一下。
我喊来大宝、小宝，了解了事情的经过，并告诉大宝，今天我已经是第三次听到他用不文明的话说妹妹，让他做好准备，我一会儿要打他。
听说要挨打，大宝很紧张。
我让他去找戒尺。找了半天没找到。我让他趴在沙发上，用手往屁股上使劲打了几巴掌。大宝不服，哭着辩解。我让先安静一下，洗洗脸，一会儿，我们三个开个小会。
会议开始，大宝先说，大宝一肚子委屈，刚开始说，一直在说妹妹不好的地方，他并未感觉自己有错。我让他先反思，说出自己做得不对的地方。
几分钟后，大宝说出了两条：一是自己不应该动手打妹妹；二是自己不应该说脏话。
接着，帮助大宝梳理了妹妹惹怒他的地方：一是妹妹冲他吼叫；二是妹妹说了“我真想打你一顿”。
大宝说完后，让小宝说，小宝年龄小，表达不太清楚，在引导下，小宝反思做得不对的地方有：不应该对哥哥大吼。
当说哥哥做得不对的地方时，小宝也委屈地哭了，“哥哥打我。”
后来，在一步步引导下，通过今天的事件，明确了两条规则：
1.帮助别人，一定要征得别人同意后帮助。（今天是大宝像帮忙，却没有征求妹妹意见。）
2.拿人的东西时，一定要先征求对方的意见，同意后才能拿。
第一次尝试用打娃流程，后来把事情和杨姐说了一下，杨姐提出几点很实用的建议：
1.让孩子说的时候，要先说自己错哪，再说对方错哪，然后再说对方哪些地方做得比较好；
2.教会小宝正确表达，当她因对方争夺东西感知到威胁时，应该既有肢体动作又要有语言表达：“哥哥，这是我的，不许动。我自己可以整理。”
小宝无心写作业
今天小宝做魔轮板时，做前三个，都对了，到第四个时，情绪开始急躁。
用辅导孩子写作业的流程，感觉情况还行。
