这是一篇始于学习教练之初的文章，记录儿子刚刚学会自行车时的情景。

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这一天，值得纪念，也让人感动……

一年前，儿子4岁半，我看到其他小朋友已经能够自如地骑着两轮自行车飞跑，便和先生商量想让儿子摆脱辅助轮的束缚，同时心里相信着他应该可以做到。但当告诉儿子这个想法，他意外地告诉我们他不想，他还没准备好。我们想方设法地“利诱”他骑上两轮自行车，最后的结果，还是以我们的失败而告结束了……现在回想起来，如果把那一次尝试比做教练之旅，当Coachee个人没有意愿的时候，Coach的着急也只会事与愿违，因为Coach给的，并不是Coachee在那个当下想要的。

直到最近的一个周五，儿子放学回来，突然对我们说“爸爸妈妈，我想骑两轮自行车。”我和先生又兴奋又好奇，但一年前的失败让我们决定保持低调，先搁置兴奋与好奇，马上去买自行车。之后的两天，让我体验了一次幸福的教练之旅。

不错，这一次是儿子自己有了意愿，但是，骑上两轮自行车的真实感受是什么？是否会摔跤？如果摔跤又有多疼？......许多未知恐惧在他的情绪里仍然占了相对多的主导。

我们来到学校操场上，“训练”开始了。起初，先生稳稳地扶持，我在旁边做观察者和啦啦队，让儿子相信有爸爸在是安全的。中间，当我企图跟先生换岗时，却碰了个硬钉子。他并不信任我：“妈妈没有爸爸扶得稳。”我不禁想到，在Coachee与Coach之间的关系上，无论Coach的能力差别有多大，而Coachee更看重的是和Coach之间建立起来的信任。

当感觉儿子已经掌握住骑行的要领时，先生会尝试着悄悄地把手松开一会儿。这样不声张地试了几次，他都骑得很平稳，于是，我从鼓励的角度出发，对他讲了这一事实。不曾想，儿子马上紧张起来：“爸爸，你千万不能松手！”先生只得佯装还在扶着车保护他，摆个样子跟在他的后面跑。儿子已经独立骑了整整一圈，我实在忍不住喜悦了，又脱口告诉他这个重大进步，就见儿子脸色一下子变得煞白，对我说：“妈妈，我想回家！我不想骑了！”

是啊，如果Coachee把目光更多地聚焦在过程中的危险时，偶尔放手看起来像是一次有成就的证明，但对于Coachee来说，安全网还在建设中，尚不牢固。尽管每个人身上都有很多未被开发的可能，但当Coachee自己还没有完全相信或者真正看见的时候，在安全感和自我突破之间，他通常会本能的选择安全感。

为了不让努力前功尽弃，先生赶快告诉儿子：“爸爸一直都在，手也会一直放在后座上，直到你让爸爸松手的时候，爸爸再松手，好吗？”儿子点了点头，又恢复了对爸爸的信任，重新回到车座上。

在一旁的我，顺势为儿子描绘了一张图画：“如果你会骑车了，不用爸爸扶，他在你旁边跑步，那场景多幸福呀！”儿子眨巴眨巴眼睛，看着远方，嘴里重复着：“是呀，那该多幸福呀！”我成功地做了一次视觉化的尝试，帮忙他把能量和聚焦点更多地专注在实现目标后的美好画面上。

就这样，我们很快得到了欣喜的回馈。第二圈还没有骑完，儿子便对先生说：“爸爸，你可以松手了！”这时早已松手的爸爸，正式跑到了儿子身边与他并排向前。儿子高兴地笑起来！我也开心地笑了，我想他脑海中视觉化的美好场景一定实现了。

儿子欢快地骑到我身边，停下来，幸福地说：“妈妈，我骑车，爸爸在旁边跑步，真好呀！”我笑着把他抱起来，在操场上转啊转啊，那一刻空气中回响着我们一家人的欢笑声。

这一刻，值得庆祝！这一天，值得纪念！□

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最早刊登于“有邻书舍”之妍片语1