5月6日至7日，湘潭市2019年小学心理健康“新视野”课堂教学竞赛在湘乡市起凤学校进行，来自湘潭市各地区的10位心理教师在这里精彩竞技、大展风采。这是小学心理健康课第一次被正式列为湘潭市“新视野”课堂教学竞赛的内容，也是湘乡市起凤学校自2018年9月建校以来，第一次承接湘潭市的大型赛事。这次竞赛，无论对于湘潭市小学心理教师而言，还是对于湘乡市起凤学校来说，都具有非常重要的意义。
本次大赛由湘潭市教育局教科院彭秋艳老师负责组织。担任本次大赛的5位专家评委分别是——来自湘潭市一中的周晨老师， 来自九华和平小学的卢利老师，来自湘钢一中教育集团的肖利华老师，来自韶山市教育局的彭辉老师， 来自湘潭市十六中的杨雀老师。
本次大赛持续两天，共计10堂课，授课班级涉及小学二至六年级。下面，让我们以上课顺序为序，一起走进这10堂课的精彩，走近这10位优秀的心理教师。
第一堂课：
湘乡市起凤学校周彩花老师执教《喜欢你 有道理》
“喜欢你”是青春期孩子性心理的萌芽，是一个孩子们喜欢而又敏感、有难度的话题。为何“有道理”呢？周老师引导六年级的孩子们，感受对异性同伴的“喜欢”，更多的是一种“欣赏”，“有道理”是因为对方可能足够“优秀”，而自己有一双善于发现真善美的眼睛。“如何与异性伙伴恰当交往”是孩子们最需要的引导，也是本课的重点和难点。分方阵的谈论，孩子们真诚的表达、智慧的碰撞，让异性同伴交往的距离和方式愈见明晰······帮助孩子们拨开“青春”的迷雾，摘掉“早恋”的标签，引导孩子们建立和维持恰当的异性同伴关系，扩大孩子们健康的人际交往范围，这是小学高年级心理健康教育的主要内容之一，也是心理教师、班主任和家长们共同的责任。
第二堂课：
湘乡市东方红学校潘敏老师执教《乐群小太阳——悦纳同伴的拒绝》
被拒绝——这是我们人生的每个阶段都可能面临的情境。对于四年级的孩子来说，潘敏老师选择的这个主题，正好掐中了他们的需求，和他们一起初步探索了这个难题。潘老师通过带领孩子们一起“感受被拒”、“理解被拒”和“悦纳被拒”，层层提升孩子们的“太阳能量等级”，孩子们道出了自己被拒的真切感受，演出了被拒绝的多种可能，收获了悦纳拒绝的方法，渐渐成了一个个“乐群小太阳”。
第三堂课：
湘潭市和平小学王倩倩老师执教《幸福的家 快乐的我》
家有“二宝”，“大宝”开闹。自从二胎政策开放以来，“大宝”的心理状态，“大宝”和“二宝”的关系处理，家庭和谐氛围的维持······这些都成了家长关注和焦虑的问题，心理老师的给力引导，是家庭教育的成功助力。王老师运用有趣的体验游戏、精美感人的视频故事、生动温暖的儿童绘本，还运用了绘画心理的技术，引导三年级的孩子们用不同的颜色，分别描绘学习此课前后，看待弟弟妹妹的不同心情，真可谓匠心独具、用心动情。
第四堂课：
韶山市镇泰小学庞伟华老师执教《迎难而上》
6个纸杯，底对底，口对口，30秒的时间内垒成一个“小高塔”——听起来容易吧？做起来可不简单。庞老师用这个暖身活动，充分激发了四年级孩子们的挑战心理。“在学习和生活中遇到过哪些困难？”“困难像什么？”“如何迎难而上？”······庞老师陪伴孩子们一步步挑战难度，从“无臂钢琴师”刘伟的感人视频中，收集迎难而上的勇气和智慧。
第五堂课：
雨湖区风车坪建元学校谢岭老师执教《走出我的小世界》
世界那么大，假如以“自我”为中心，那就变成了“我的小世界”。谢老师如何带领五年级的孩子们走出“自我中心”的“小世界”呢？她当然有妙招！串在一根线上的几个甜甜圈，小组伙伴们一起来咬，会发生什么情况呢？怎样做更好？孩子们在活动中体验、感悟、成长······
第六堂课：
湘潭县子敬小学陈宇辉老师执教《编制神奇的“知网”》
思维导图——这种风靡各大小城市、各中小学、各学科的学习方式，假如出现在心理课堂上，会出现哪些别样的精彩呢？六年级的孩子们，即将毕业，暑假去哪儿？去北京！向往的首都。如何去？陈老师陪孩子们一起梳理各级信息，圆你北京梦。六年级的“我”，有哪些特点？“帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己”——正是小学高年级心理健康教育的主要内容之一。编制神奇的“知网”，来深入了解自己吧！陈老师引领孩子们训练思维、探索自己。
第七堂课：
九华杉山学校朱恩海老师执教《与弟弟妹妹友好相处》
同样是“二宝”话题，朱老师面对二年级的“大宝”们，会怎样春风化雨呢？看绘本，听故事——当然符合二年级孩子的胃口。倾诉有了弟弟妹妹的烦恼，孩子们一吐为快；聊起自己带弟弟妹妹的经历，有说容易有喊难；说到与弟弟妹妹一起玩的开心，快乐瞬间洋溢在孩子们脸上；表达想做个怎样的哥哥或姐姐，二年级的宝贝们似乎长成了“小大人”······
第八堂课：
昭山和平小学陈硕老师执教《你很特别》
《你很特别》——这是一本值得每一个孩子和成人去阅读、思考、品位的绘本，是一个值得我们用一生去探索和领悟的话题。胖哥为什么总是被人贴上“灰点点”？他的第一个“灰点点”是怎样掉下来的？绘本故事结束后，“胖哥”可能还会发生怎样的变化呢？······陈老师邀请六年级的孩子们选一种动物或者植物，画出“特别的我”；引导孩子们书写赞美卡送给“特别的你”；最后送给大家一首“特别的小诗”······你，真的很特别！你，就是独一无二的你。不是吗？
第九堂课：
岳塘区育才学校段旭艳老师执教《头脑过山车》
过山车——什么感觉？爽、快、紧张、刺激······
头脑过山车呢？“比真正的过山车还带劲！”——这是四年级孩子们上完段老师的课后的由衷感叹。抱着篮球回家，顺便带回2斤鸡蛋，而且没有袋子、篮子等工具，怎么办？头脑风暴来袭，孩子们主意可多啦！段老师趁机点拨孩子们得出了“头脑过山车”的“秘诀”。5分钟尝试15人按游戏规则传球的最快方案，孩子们的思维和实践出乎了大家的意料，1小组最终以1秒多的时间获得了胜利。他们是怎么做到的呢？快来快来，邀请您一起跟孩子们一起——头脑过山车吧！
第十堂课：
长郡湘潭高新实验学校陈新星老师执教《我相信 我能行》
小象和大象，谁会被系上粗绳？谁只要系上细绳？为什么？答案，应该已经在你心里了。是的，我不信，所以——我不行；我相信，因此——我能行。在大树根基处，陈老师一步步引导孩子们，从心灵深处摘掉了“我不敢”中的一个字！哪个字呢？你猜······
尾声：
彭秋艳老师——释疑解惑 指点迷津
本次小学心理赛课的负责人，来自湘潭市教育局的彭秋艳老师，在现场公布获奖名单后，从三个方面表达了自己的感受，为现场的听课老师们释疑解惑、指点迷津：
1、本次赛课的感受——真！善！美！真，在于选题真，基于孩子们真实的生活体验和心理需求；真，在于起凤孩子们的真实表达、纯朴表现；真，在于课堂上老师和孩子们的真实互动、生成精彩。善，在于心理老师对于孩子们的真诚关爱，在于对孩子们的接纳和鼓励，看见和引导。美，则体现在很多方面，如老师们的形象美，小学心理课的教具美，各人选取的素材美，还有训练孩子的思维美······
2、心理课的特点——首先，心理课要有“接纳”、“安全”、“体验”这三个元素。心理老师对孩子们的接纳，营造安全的场，让孩子们有充足的体验，才能真正实现心理课的价值，凸显心理课的味道。这10堂课各有各的精彩，但部分课堂还存在思想教育课的感觉，老师们要学会区分心理课与班会课、道法课的不同；
3、心理课怎么上——三个”精“。首先是”目标精准“，切忌目标”大“或”多“，定准目标，瞄准出击，才能有效；然后是”素材精致”，切忌素材堆砌，这不仅要求素材本身的制作要“精致”，而且选择上也要“精致”；最后是“逻辑精密”，这个逻辑不仅是整个设计的逻辑，还包括了心理老师对人与自然发展规律的逻辑把握，对学生心理发展规律的逻辑把握，还有对整堂课上孩子们情绪情感发展变化的逻辑把握。
（注：本篇全部内容由周彩花老师编辑整理，如有领悟或表述不准确之处，敬请大家原谅。谢谢！）
附：
1、湘乡市起凤学校参与赛课的孩子们课堂上的精彩表现照
2、现场听课教师认真学习场景照
3、湘乡市起凤学校“心理健康发展指导中心”初步建成现场照
附1：湘乡市起凤学校参与赛课的孩子们课堂上的精彩表现照
附2： 现场听课评委和教师认真工作和学习场景照
附3：湘乡市起凤学校“心理健康发展指导中心”初步建成现场图
