人的一生都是心境的修炼。不动怒，不生气，佛系人生。——写给自己
《社戏》中偷豆的事在鲁迅的笔下也是饶有趣味。想到鲁迅笔下好几种“偷”：孔乙己偷书，读书人的事能算偷吗？阿q偷萝卜，你叫它它能答应吗？典型的无赖心理；圆规顺走母亲的手套，市侩尖酸的形象跃然纸上；唯独偷豆，温馨美好的画面浮现眼前。
从“偷豆”中偷“写作”
1.如何写好一件事？
一般情况，若让我们写偷豆，学生会写偷的过程，偷的动作、心理、偷前的准备工作，偷后的懊悔......
看看迅哥是如何驾驭的？
结构过度自然，不刻意。事件的发生自然，偷豆是一时兴起，并非提前准备，摇船困乏无力，于是提议偷豆。偷豆后，跟豆子主人的对话也安排了很大一部分。过程略写，非过程，尤其偷豆后写得详细。
语言，“阿阿，阿发......”偷豆的激动，偷谁家的呢？孩子的顽皮，倘若八公公骂，我们要他归还...当面叫他“八癞子”。每个人物的语言让这个人物很丰满，不单一，多个角度展现，词藻不华丽，语言也通俗，但情感真挚。大家手笔。
心理：丝毫没有悔意的流露，双喜还开玩笑，小伙伴的顽皮，村里人这种和谐的关系才能有这样的对话，倘若斤斤计较，自私自利，那段偷豆的时光恐怕是噩梦一场吧！由此可以看出六一公公也是很和蔼的人。听到我生硬地顺口地回答他的豆好，“好”、“很好”，异常高兴，乡下人比较看重庄稼，庄稼的丰收就如自己的成就，六一公公的豆子也是，夸豆子如同夸他，给我送了豆来。他颇重视我这城里人的看法。而这段生活给我带来的感觉是美好的。末尾简单收尾，点题富有深意。
写和想不能同步，写不足以表我意，心不足以领此情，故文总显得生硬。
