今天是礼拜二，早晨相瑶起床、穿衣服、洗漱、吃过早饭……准备出门去坐校车了，突然说:“妈妈，我要捎着两块糖吃，可以吗？”我说:“宝宝，上学不可以带零食吃的啊，校车上也不可以吃零食啊。” 相瑶宝宝撅着小嘴说:“妈妈，我晚上不可以吃糖，白天又上学了，我都没有时间吃糖了啊，我不带到学校去吃，也不在校车上吃，我在去校车的路上吃，可以吧？”我很无奈的说:“宝宝，好吧好吧。没有办法啊，为了你的牙齿，只有这样啊，不过你千万不能带到学校和校车上奥。” 相瑶宝宝拿了两块糖，赶紧塞嘴里一块儿，高兴的答应着出门了……
晚上回家，相瑶宝宝还没有回家，给奶奶打电话，说已经吃过晚饭了。不一会儿就和姐姐一起回家来了，一进门就和姐姐两个在房间里皮起来了，两个人玩的热火朝天……我在忙着做饭，做完饭赶紧说:“你们两个还不赶紧学习？还玩？都写完作业了吗？”两个人嘻嘻的答应着:“好咧，妈妈，我们开始写作业啊。” 终于不闹了，两个人安静的、在自己的书桌前开始学习了。瑶爸爸陪着相瑶宝宝写作业，我在忙着洗衣服……我在房间外面听到，瑶爸爸一会纠正相瑶宝宝的握笔姿势，一会儿纠正相瑶宝宝的发音，一会儿督促相瑶宝宝的写字效率…… 不一会儿， 相瑶宝宝有点儿不太耐烦了:“爸爸，你吵的我的头都疼了，我都没法静心、好好写作业了。”……我走进房间里，笑着和瑶宝宝说:“是嘛，宝宝，我看看你的头怎么疼了？”相瑶宝宝说:“妈妈，爸爸一说话，我就想停下来听，根本静不下心来学习啊。”我笑着说:“宝宝，爸爸和你说那么多都是为了你好，只要你都做好了，爸爸就不会说你了啊。”相瑶宝宝说:“爸爸两个眼睛一直都在盯着我写作业，我心里不舒服。”我笑着说:“宝宝，爸爸这是喜欢你啊，他不是一整天都没有看到你了，想你了吗？要好好看看你，爸爸还关心你的学习，爸爸上了一天班多累啊，他自己都不去休息，牺牲自己的休息时间来陪着你写作业，担心你的作业写不好啊，你看爸爸多辛苦啊！” 相瑶宝宝满眼愧疚，望着爸爸:“爸爸，对不起，你辛苦了！”爷俩个又开心的一起研究作业了……
养育，其实就是孩子一边在长大，父母一边寻找方法。在这个“探索”的过程中，最怕的就是用错方法，伤害了孩子，也破坏亲子关系。
哪个孩子喜欢每天被监工一样的爸妈盯着写作业？最多表面上暂时屈从，内心绝不会听话。
其实这里面的根本问题，是孩子缺乏学习的自发动力，没有养成好习惯。
在学校生活中，让爸妈困扰，也让孩子困扰的，又何止磨蹭和不爱做作业呢？
与同学关系不好、受到同学欺负；
害怕考试，考试前心理压力大；
不懂礼貌，不爱和人打招呼或者是常说脏话；
一言不合就发脾气，生气的时候哭闹不止
不听管教，拒绝遵守规矩……
这些问题，不管哪一个拎出来都能让父母心梗半天。孩子的这些“不上道”，一方面可能是沟通的原因；另一方面也可能是方法的原因。
在这些困扰面前，父母的安慰或说教，有时候没有帮孩子理清问题所在，他们往往领悟不到具体应该怎样去操作。
所以，我们做父母的也一直在寻找可以真真正正彻彻底底解决孩子这些问题的方式方法，不能讲一些空洞的大道理，而是要让孩子听得进去、喜欢去做又能切实摆脱困扰。
所以孩子在一边慢慢成长着，我们也一起在育儿路上慢慢探索着……
一年级五班 相瑶妈妈
