全国著名家庭教育专家薛立新教授：让孩子享受大自然的乐趣

美丽无比的大自然才是教育孩子最丰富、最全面的教科书。大自然的山川河流、鸟语花香，使孩子感到亲切和美好，自然界中可爱的小动物，耸立云天的大树，绿意葱葱的小草，开阔了孩子的视野，丰富了孩子的知识。在大自然中，孩子们学会了分析、比较各种事物，找出事物之间的关系，从而使他们的智慧得到启迪和发展。

诗人任桦，7岁写诗，9岁发表作品，10岁出版第一本诗文集，12岁加入河北省作家协会，18岁考入北京大学中文系。多次获国际、国内文学奖。

在任桦幼儿的时候，爸爸妈妈给她讲童话、说故事、朗读诗歌、看画，这是启发她想象力的一个好方法。在给任桦讲故事的时候，也像德国大诗人歌德母亲那样，讲到最有趣的地方，停止讲述，让她自己动脑去创造想象故事的结局。

更为重要的，爸爸妈妈依靠大自然来培养任桦想象力，让她到大自然的怀抱，到广阔的天地去见识，去积累想象素材。

5岁的时候，因为爸爸工作需要，小任桦跟爸爸走了一年，去了很多地方，当时只是形势所迫，出于偶然。但这一年对小任桦的影响是巨大的。

任桦从7岁学诗，爸爸妈妈发现她的艺术想象力很丰富，这和她童年丰富的生活经历大有关系。爸爸妈妈带她去过许多地方：哈尔滨、北京、郑州、开封，还去过吉林油田。她见过美丽的松花江、大阳岛，见过清澈如镜的白洋淀、汹涌奔流的古老的黄河；她认识了草原的花朵，喜爱上了各种昆虫，她热爱丰富多彩的大自然。

任桦上小学二年级时，父亲有意识地培养她观察描写大自然。上小学三年级时，又教她注意观察人物、观察人的心理，进而观察思考社会和人生。

有一次，父亲带任桦到公园玩。临行前就告诉她：你要注意观察事物的特点，越细越好，回来写篇日记。这样，到了公园里，任桦就非常注意观察花、鸟、草、虫等。任桦本来好奇心强，求知欲旺盛，父亲很好地利用了孩子这一天性，经常带领任桦到大自然中去，让任桦在尽情的玩耍之中，观察万物的悄然变化。去看春天的绿芽、夏日的鲜花、秋季的果实、寒冬的落叶，去听蝉鸣鸟唱。这些都引起任桦的兴趣和思考。

任桦的父母经常引导任桦走向社会，走向大自然，接触生活，观察世界，扩大眼界，鼓励她遇事多问几个为什么，启发孩子思考问题。这为任桦后来的成功起到了非常积极的作用。

许多父母在孩子二三岁时，就将孩子关在家里，急切地想教孩子认字、识数、学琴、学画，希望现在的学习能为孩子将来打下基础。但他们却忽略了孩子活泼好动的天性，忽略了人类离不开大自然的天性。因此，常常适得其反，使孩子对学习产生了厌烦情绪。

一个妈妈在孩子三四岁时，差不多每个休息日都会安排时间带孩子外出，不是去自然博物馆，就是去公园，甚至去建筑工地或农贸市场。冬天，妈妈和孩子一起打雪仗、堆雪人；春天，她们一起去踏青；夏天，她们一起去玩水；秋天，她们一起收集树叶做书签。那时，孩子和妈妈最爱一起玩的游戏就是给树叶找妈妈。大自然激发了孩子对各种事物的极大兴趣，充分满足了孩子的好奇心，孩子像一块干燥的海绵拼命吸吮着自然界的各种信息，孩子所知道的自然知识比其他小朋友要多，这使孩子在和小朋友的接触中充满了自信。后来，孩子迷上了绘画，辅导老师说他有很好的注意力和观察力。这和孩子经常在大自然中观察事物有关，孩子很容易将自己的注意力完全沉浸在他所关注的世界中。

帮助孩子成长有非常多的途径，带孩子走进大自然，在自然的天地之间，在和孩子的玩耍之间，教孩子学会观察，学会适应，掌握新知，建立自信，是最受孩子欢迎和最有效的方法之一。孩子们不仅用智慧而且用心灵去感知周围的世界，孩子们通过照料小动物，丰富了同情心；亲自浇灌花草，培养了热爱劳动的品德；孩子们还会把自己在大自然中获得的经验和思考说出来，于是他们的语言发展了；他们要把大自然再现出来，进而又发展了表现感受和思想的美术和音乐。孩子们在大自然中，学会了自然科学知识，陶冶了情操，培养了美感，他们的身心得到了全面的发展。

所以，爸爸妈妈们要多带孩子走出家门到大自然中去，培养孩子的情趣，陶冶孩子的身心，唤起孩子的创造力和对美好生活的向往，使孩子能快乐学习，快乐成长。