读书是我的第一大爱好，从1982年读《毛泽东选集》开始，只要一有机会，我总是手不释卷。我的阅读大概经历了二个阶段:
第一个阶段，从1982年到2017年，时间跨度长达36年。1982年，那年我不满16岁，受《毛泽东选集》的吸引，我开始喜欢上了阅读课外书。那时谈不上什么读书方法，一切都是朦朦胧胧的。因为条件有限，身边可读的书很少，加上升学的压力，从1982年到1986年，我主要读了两部书，一是《毛泽东选集》，二是《邓小平文选》。在黑河中学读高中时，有时候买《世界知识》看，至于金庸、琼瑶什么的，从来也没读过。
1987年我考入黑龙江财政专科学校，开始有了比较好的读书条件。那时我经常到学校的阅览室进行阅读，喜欢什么就看什么。除此之外，我很喜欢自已买书看，那时每个月家里给我寄60到80元生活费，大约有1/3被我用来买书。那一时期给我最深刻印象的有三本书，一是培根论人生，二是林语堂的《中国人》，三是尼克松的《领袖们》，我被培根、林语堂和尼克松的文风和观点所吸引，这三本书我读了又读。
1991年参加工作以后，我的藏书越来越丰富，1995年还停薪留职开了一年书店，我喜欢的书家里边基本上都有了。这时的阅读仍然以兴趣为主，喜欢什么就看什么。在此期间，我又通读了四遍《毛泽东选集》，除此之外，曹操和毛泽东的诗词，中国历代古典诗词，《孙子兵法》、《三国演义》，林语堂的《中国人》、《生活的艺术》、《苏东坡传》，南怀瑾的《论语别裁》，王小平的《本领恐慌》，埃德加.斯诺的《红星照耀中国》，尼克松的《1999年，不战而胜》，以及古今中外的演讲词精选，我都读了至少三遍以上。
大约是1991年，我得到一本《林语堂著译人生小品集》，其中有一篇《读书的艺术》，我的读书方法仿佛一下子找到了知音，林语堂在《读书的艺术》这篇文章中写道：“世间没有什么一个人必读之书，因为我们智能上的趣味像一棵树那样地生长着，或像河水那样地流着，只要有适当的树液，树便会生长起来，只要泉中有新鲜的泉水涌出来，水便会流着。当水流碰到一个花岗岩石时，它便由岩石的旁边绕过去;当水流涌到一片低洼的溪谷时，它便在那边曲曲折折地流一会儿;当水流涌到一个深山的池塘时，它便恬然停驻在那边;当水流冲下急流时，它便赶快向前涌去。这么一来，虽则它没有费什么气力，也没有一定的目标，可是它终究有一天会到达大海。世上无人人必读的书，只有某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。我认为读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。纵使某一本书，如《圣经》之类，是人人必读的，读这种书也有一定的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。孔子曰:“五十以学《易》”。便是说，四十五岁的时候尚不可读《易经》。孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的”。
现在看来，在我50岁以前，我的读书方法主要是自觉不自觉地受林语堂先生的影响，读书主要以兴趣为主。有兴趣的就看，不感兴趣的不到万不得已基本不看。受我国著名策划大师王志纲的影响（王志纲先生在兰州大学读书时，曾经将《资本论》读了七遍），我曾经想读一下《资本论》，但试了几次都没读进去。还有《红楼梦》，我也试图读过，但都没读进去。这样，我的知识就像野草一样自然地生长着。其好处，是有自己的个性和风格， 缺点是知识很不系统。比如外国文学、外国名著我绝大多数都没读过。
2018年3月份，我辞去了税务局科长职务，基本上没有了工作压力，我的读书生活进入了一个新的阶段。这就是除了兴趣以外，又多了一份责任，因为我把写作列入了生活计划。将写作列入生活计划以后，我突然感觉自己实在是太肤浅太无知了，需要学的东西居然还有那么多！以前的我，居然认为天只有一个井大。这样一想，有些原来读不进去的书现在也能读进去了。比如《圣经》，比如《资本论》，比如《红楼梦》。我问自已:你总不能一辈子也不读《圣经》、不读《资本论》、不读《红楼梦》吧？1938年10月，在延安召开中共六届六中全会期间，毛泽东开玩笑地对贺龙和徐海东两位赫赫有名的将军说:“中国有三部小说，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》，谁不看完这三部小说，谁就不算中国人”。直至今日，我只读过《三国演义》和《水浒传》，还没有通读过《红楼梦》，按照毛主席他老人家的观点，我也只算半个中国人。那么，咱就从现在开始读《红楼梦》吧。
总结起来，关于读书，我目前的观点是:如果你只想生活的舒服，那么只凭自己的兴趣读书就完全可以了，至少可以爬到比较有文化的、生活比较滋润的小资阶层。如果你有更高的目标，读书就要把兴趣与责任结合起来。有些必读之书虽然自己不感兴趣，但也要带着责任去了解一下，每天抽出一定的时间远离舒适区。但是最主要的，读书还是要以自己的兴趣为主。
那么，我就以林语堂先生的一段话作为这篇文章的结束吧:所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这种东西在消化方面一定很顺利，读书跟吃东西一样，“在一人吃来是补品，在他人吃来是毒质”。教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西不感到趣味，那么所有时间全都浪费了。袁中郎曰:“所不好之书，可让他人读之”。
