亲爱的家长朋友们，大家晚上好，我是大连市第44中学的宋景老师，今年是我为人师的第23年，为人母的第17年工作中，我天天面对的就是初中的孩子，我爱我的职业，爱我的学生，当然我也爱我的儿子，更感激我的儿子。因为是它让我明白了，作为教师，我需要成长，作为母亲我更需要成长，今天的讲座可能有点与众不同，因为我想真诚的跟大家分享我的生命故事，特别的爱给特别的她。

跟大家分享的第一句话，妈妈，你爱我吗，2015年9月，我的儿子也跨进了初中的校门，对于他来说，那是一个全新的开始，也是他人生非常重要的三年。所以开学第一天我就下定决心，我要尽我的所能去爱她，陪伴她。为他创造一切条件，只要他好，就这样，我们开始了，早上一起上学，中午一起吃饭，晚上一起放学的日子，我可以随时看到儿子，随时跟他的老师们了解她的状况，我也可以随时走进她的课堂听课，观察他的一切动态，对他我有很多期待，同时我也有很多的担心和焦虑，家长朋友们，你们的孩子进入初中已经一个多月了，你们有这样的感受吗。

2017年，三月初二，下学期刚刚开学，一周的一个晚上，我陪着儿子练习数学，计算。他突然停下来比跟我说，妈妈，我想跟你说一件事儿，你别生气啊，我说，你说呀，他说，我不想去上学了，我想休息一段儿时间，还没等，说完，他的眼泪就流了出来，我当时就蒙了，这是我的儿子吗，就是那个膝盖摔破了，鲜血直流，都不吭一声的儿子吗，他怎么哭了，他怎么不想上学了呢，随即我又想她本来学习成绩就不理想了，如果不去上学不就越来越远了，第二，我又想如果初中就不念了，他就不能上高中，考大学，她将来怎么办呢，我紧张起来。

他看我没生气就继续说，妈妈，我坐在教室里太难受了，我努力的想好好听课，可是我怎么也集中不了注意力，我担心妈妈会生气，我担心妈妈会失望，我担心妈妈会不爱我，我还觉得我对不起老师，他们对我那么好，可是我还是学不好，我那么喜欢篮球，我那么努力的训练，我流了那么多汗，可是我还是打不好，我对不起教练，我什么都做不好，我一无是处，我不敢面对这些了，妈妈你爱我吗。

直到这时，我才反应过来，他的哭，不同意小时候的哭，那是一个青少年绝望的哭。可是我怎么能不爱她呢，我给他创造了那么好的条件，我让她衣食无忧，我牺牲了休息时间，天天陪着他，他怎么感受不到我的爱呢，他为什么会有这么多的担心，到底是哪里出了问题，我焦虑不安，我迷惑不解，我痛苦不已。

带着无限的困惑和深深的痛苦，我走上了学习成长的道路，在心灵成长，工作坊，我侵泡着，学习着，成长着。也终于在两年后的今天，我找到了问题的答案，我迫不及待的想把答案分享给家长们，因为我不想再看到家长们如曾经的我的般的痛苦。我更不想看到孩子们痛苦。

跟大家分享的第二句话，艾是什么，什么是爱，当我们还在孕育孩子的时候，对他们的爱就已经开始了，天底下没有不爱孩子的父母，但却有太多不会爱孩子的父母，两年多前的我就是一个不会爱孩子的妈妈，我把儿子看成了我的一切，我给他创造一切条件，我希望他按照我的标准去做，我希望他像我那样读高中，考大学，因为我觉着这都是为他好。但是儿子是独立的个体，他有他的想法，他有独立的人格，他不想让我安排他的人生。同时儿子又是一个孝顺，懂事的孩子，他不想让我失望，不想惹我生气。所以他纠结，他焦虑，所以他一遍一遍的问我，妈妈，你爱我吗。

爱有力量，不去，怕一切。可是我的爱不但没给孩子力量和智慧，反而让她没有了安全感，知道，最后他连上学的力量和勇气都没有了，暑假，热播剧少年派和小欢喜的妈妈王胜男和宋茜也非常爱他们的女儿，妙妙每一次住校回家，妈妈王成男要求女儿按照他的标准洗手，结果惹到林妙妙每个吃饭的兴趣。那个王胜男就是我呀，宋茜教女儿樱子当作自己的全部。因此有心事不敢言，不能有自己的想法，不能有自己的情绪，稍有违抗，宋茜，别摆出一副樱子，你可是妈妈的一切啊，这个应这个，宋茜也是我呀。

这种用亲情绑架的爱，让孩子的生活变得没有自己，不敢做自己，这样的爱，不但不会给孩子力量，还会让孩子负重前行，那么，孩子到底需要什么样的爱呢，两年多的学习让我明白。爱是看见，爱是尊重，爱是理解，爱是深深的接纳和允许。

跟大家分享的第三句话，将爱进行到底，家长朋友们，听了我的生命故事，我想问问大家，我和儿子之间到底是谁出了问题，是儿子还是我，是的，我的儿子没有问题，是我出了问题，是我对她的爱出了问题，但我很庆幸我的儿子勇敢地表达了他的想法，他用很痛苦的方式，点醒了我让我走上了学习成长的道路，学习让我明白问题的根源，在我需要改变的人数，需要成长的人是我。家长朋友们，如果你也爱你的孩子，就跟随我通过案例一起来学习如何爱他们吧。

我要说的第一个观点，用心去看见他，平时我们说的。

我说的第一个观点，用心去看见他，平时我们说的看见指的是用眼睛看，这里，我想说的是，用我们的心去看见孩子，分享一个案例，这是跟我一起学习的一个家长的分享，大家看看这位智慧妈妈是如何看见自己的孩子的，她的女儿今年初二了，从小学开始，俩俩之间就为写作业的事儿掐架，女儿总是抵触作业，写作业，墨迹，甚至为了逃避作业，创快生病的假象，不去上学，妈妈为此头疼不已，于是走上了学习成长的道路，寻求解决的办法。

这个案例呢，我用第一人称的形式讲给大家听，女儿昨晚写作业，作业没写完，要睡，告诉我，早上四点叫他起床继续写。但是嘴里一直在说累，最近我好累。然后躺在床上还要背英语课文，读了两遍，自己不知不觉睡着了，早上四点，闹钟响了，我喊他起床，他说。太困，实在起不来，不去上学了，太累了，然后继续睡。我开始有点儿情绪了，这时，我突然想到我在地铁上困得不行的时候，想睡还不能睡的那种感觉好难受，好吧，允许，于是问他，那你几点起床，他迷迷糊糊的说，六点。我把闹钟改到了六点，然后我也睡了。

闹钟又一次想起他，还是不想起床，说不去了，作业上好多跟不上学校的节奏，我开始后背出汗，那种焦急和即焦虑又弹起来了，就是我感觉自己的心又慌乱了，静心告诉自己，女儿有女儿的人生轨迹，我去干涉和逼迫，根本没用，急，更没有用，感觉心平静了一些，就跟女儿说，妈妈知道学习和作业都是你自己的事情，我去逼迫你是没用的，他还是不睁眼，我就说，妈妈原来也有过不想去上学的时候，因为作业多，我也焦虑过，非常理解你现在的感受。

他睁开眼睛看着我了，眼神还是迷离的，我又说，宝贝儿，你现在是不是焦虑，纠结，又有点恐惧，他立马哭了，说，妈妈，我没写完作业，老师肯定得说我，可是我要不去，还怕耽误课怎么办，我说，妈妈给你个建议啊，你看行不行，你跟老师如实说明情况，再恳请老师给你一节自习课的时间补作业，这样好不好，他还是哭的很伤心，说不好，我不敢说，老师不会理我的，我说，那我们再想想有没有别的办法能更好的解决这件事儿，他还是哭着说，我不知道。

这是我说那妈妈给你讲个故事啊，我就给他分享了三个儿子买油的故事，我说这个故事让你有什么感觉，他立马不哭了，眼神有点儿凉了，让我告诉他，我说三个人都是一个妈妈生的，都遇到了同一件事儿，去买油都摔了，一胶油洒了一半儿，处理的方法却各不相同，大儿子就拿着半瓶油沮丧的回了家，二，儿子拿着半瓶油，心态非常好的跟妈妈说，虽然有撒了一半儿，好在我们还有半瓶油，三，儿子拿着半瓶油回来后跟妈妈说，我下午出去打工，用赚的钱再买半瓶油。同样是挫折，就看每个人怎样去面对和解决，逃避和抱怨解决不了任何事情，他眼神又亮了一些，脸上表情放开了。

我说昨天在医院，我爷爷90多岁了，还在努力的证明自己是有力量活着的，他开始下床是站不稳的。第二次用力站稳，第三次努力让自己能躺回床上，尽量不用我帮助，第四次，他又比第三次更努力更棒，接下来越来越有力量，我说，一个90多岁的老人都在用生命力激发我的生命力，我太感动了，我为我的爷爷感到骄傲，这是女儿的被子，一掀，脸上露出了微笑，做起来了，我看到他的力量出来了，他兴奋的说，我有一个办法，妈妈，你告诉老师，我请一个小时假，现在开始写作业，八点准时到校上课，他开心地起床，写作业，穿衣服，我俩开心地拥抱在一起。

这个案例中，妈妈是如何看见孩子的呢，如果我们用眼睛看这个孩子行为，就是不想写作业，逃避作业，对吗，如果我们把心静下来，用心去看呢，其实行为的背后都有动机和需求，还是不敢跟老师说，怕被老师批评，不去学校，又怕跟不上学校的节奏，你看孩子多纠结，多焦虑啊，面对这种行为，这位智慧妈妈先是同理了孩子的感受，表述了，表达了自己上学时的经历，经历和感受，允许孩子有情绪接纳孩子的情绪，然后让自己的心先平静下来，他没有说教，而是用了小故事和榜样的力量，引导孩子找到解决问题的方法，孩子被桶里拉允许了，接纳了，自然就没有情绪了，就会做出积极的行动了，这就是被看见了。

当然，这里面有一个关键点，就是面对女儿的种种行为，妈妈没有和孩子起冲突，而是让自己的心先平静下来，做到了，如如不动。家长们可能要说了，我根本做不到啊，是啊，刚开始，这位妈妈也做不到啊，所以女儿的问题就越来越严重，直到他开始学习，改变成长，现在的她做到了，女儿的状态就越来越好了，当我们愿意真正去了解真实的时候，也许我们就学会了接纳。

我要说的第二个观点，接纳最本真的他，当我们的孩子呱呱落地的时候，你是不是觉得她是最漂亮的，是不是怎么看都看不够，为什么呢，因为你是他们的爸爸和妈妈呀，他是你们的孩子，所以你们接纳他，让他们逐渐长大，你还会像刚开始那样全然的接纳他吗，一，父母接纳是一个人成长必需的心理营养之一，在一项对初中学生的调查中，我们发现了孩子有这样的心声，我妈妈爱的不是我，而是我的成绩，我考的好了，他对我就非常好，考的不好了，他就不像我的妈妈了，这也是为什么我的儿子一次又一次的问我，妈妈，你爱我吗，因为孩子不确定，妈妈爱的是最本真的他，还是只爱那个表现好的他。

跟大家分享一个案例，这也是跟我一起学习成长的一位妈妈反馈给指导师的信息，他说，谢谢老师的答疑解惑，我把你的语音反复听了四遍，把你说的每一条写了出来，再跟孩子状态对比，你真的很准确的说出了孩子的想法和问题，孩子的需求是希望得到父母和老师的肯定，产生压力的原因是不自信，孩子更在意的是考完试后的结果，我之前确实跟孩子说，别紧张，不管你考得好与不好都不要紧，孩子只是点头，也没什么太大反应，听着你的打以后，我换了种方式跟孩子交流。

我抱着她真诚的对她说，妈妈能感受到，你特别希望考好。妈妈也看到，这学期你学习挺辛苦，也很努力。但不管考得怎么样，爸爸妈妈都爱你，因为你是爸爸妈妈的孩子，然后孩子就哭了，这就是老师说的，我感受到他的感受，他也就感受到我的爱了，爱是一种感觉，感觉背后是感受头脑有头脑的语言，心灵有心灵的语言，不管你考得好与不好都不要紧，这是头脑的语言，心听不懂，心灵的语言来自感受。

很多人不接纳孩子，其实是不接纳自己，为什么不接纳自己，跟自己的成长经历有关，跟原生家庭有关，那这个问题在这里不深入探讨，键，那不是自欺欺人的放任自流，而是一种积极面对的选择，是如何能原谅，宽恕自己的不够好的现状，同时寻找更多的解决办法，有的时候孩子对你表达悲伤，愤怒等感受，大多数情况下并不是需要你提出建议解决问题，他只是需要你深深的允许倾听和陪伴，他只是希望你能懂他，看见他，接纳最本真的他，家长们多关注孩子的感受，需求和动机，而不是行为，孩子一般被理解和尊重了，被看见了，被接纳了，自然在行为上就会做出积极的调整了。

跟大家说的第三个观点，支持他，信任他，你对孩子的支持有多深，决定了他能走多远，我相信我们都愿意为孩子的发展提供最大可能的支持，从哪些方面知识呢，一，行动上的支持。关注孩子的需求，了解他们的兴趣，尊重他们的差异，让孩子感受到爱和关怀，升入初中后，家长们更关注孩子的学习，写作业的时候，很多家长是牺牲了自己的时间陪伴孩子，这没有错，关键是我们为孩子提供的这种陪伴和支持，是不是真正对孩子有益，你这个陪伴的发心是什么，如果陪伴的中心是监督孩子学习。如果陪伴让你身心疲惫，让孩子不堪重负，那这样的陪伴就是无效，甚至是害了孩子。

比如，有的孩子对这种陪伴产生了依赖，父母不陪就不会写作业，有的孩子对这种陪伴产生了强烈的抵触情绪，觉得自己没有独立的空间和时间，没有被尊重和信任。而真正的陪伴，应该是能够给我们和孩子双方都带来喜悦和成长的。

二，情感上的支持。进入青春期后，很多家长感到孩子和自己渐行渐远，为此苦恼不已，其实这个时期的孩子更多的需要，父母情感上的支持，如何做呢，理解和接纳孩子的情绪情感，前面的案例当中只会慢慢的做法，大家可以效仿，鼓励和赞美孩子的努力，上进，宽容和引导孩子的错误行为，因为行为背后有需求和动机，犯错误不是品质的问题，对孩子抱有，静待花开的耐心和态度，每个孩子的花期不同，还有的孩子本就是一个参天大树，大家都听过台湾作家和同江的牵一只蜗牛去散步，那个散文诗吧。

分享一下我的故事，我的儿子今年17岁了，她在小学五年级的时候，疯狂的迷恋上了篮球，当时的我并没有想太多，就当是锻炼身体吧，逐渐地，他开始有了自己明确的想法，去美国打篮球，美国呀，那可是世界上篮球最强的国家，刚开始，我和爱人觉得这是小孩子一时的热情，后来我们发现他不是开玩笑，但是我们仍然觉得这是不可能的事情，还是要好好学习，在国内考大学，考高中，上大学，初二的时候，儿子不去上学了，那段时间是篮球陪伴了他。而我在学习成长之后，也终于明白，真正爱孩子就要信任他，支持他。

能做自己喜欢的事情是多么幸福的事儿啊，而作为父母，谁不希望自己的孩子幸福呢，他那么喜欢篮球，他有自己的篮球梦想是多么好的事情，于是我们给他请一对一的教练，陪着他去书店，让他选择自己喜欢的乔丹，奥尼尔，自传，篮球杂志等。而我也开始陪伴着孩子训练，帮他捡球，传球。后来我的球感都练得非常不错了，就这样，我在学习中陪伴了他两年，2019年1月，儿子如愿去了美国读高中，也如愿进了校队打篮球，16岁的他只身一人漂洋过海，勇敢的追梦去了。

现在的她一边要学习高中课程，一边要参加校队训练，远比在国内读书辛苦的多，困难得多。但是，儿子说，为了实现自己的梦想，他会克服一切困难，让人勇敢，不轻易放弃，现在的我有一个信念，如果做父母的都不支持自己的孩子，不相信自己的孩子，你还指望谁支持他，信任他呢，所以我闷需要做的是相信孩子，支持孩子，并给予他深深的祝福。

我要说的第四个观点，给他选择的自由。我们的孩子进入青春期，自我意识在觉醒中得到加强，在个人生活和社会生活中有了自己独立的见解，这时候的他除了需要你的尊重，理解，更需要你给他选择的自由，最近央视有一部纪录片，零零后跟踪了12年，拍摄了两个孩子的成长。其中一个男孩儿只羊在幼儿园的时候就是小霸王，升入小学后，更是成立了我们所说的问题，孩子天天挨批，人生陷入绝境，中学来了，突然遭遇的橄榄球带给他人生的新方向，2016年，他入选国家队，代表中国出征世界锦标赛。在吃羊成长中，有一个人起到了关键性的作用，那就是他的爸爸。

面对这个问题，孩子，他的爸爸能够很冷静地面对，接纳，并给予孩子足够的选择权，他与儿子朋友般的沟通和交流，真切地给予孩子平等和自由，零零后影片剪辑，武亮宇说，最难能可贵的东西是独立思考，他们上地成年，但每个人都有鲜明的主见，这是零零后这一代的人的特点，可是我们家长在孩子面前总爱扮演空中交通管制员的角色，把孩子抓的紧紧的，生怕他会失败，走弯路，一切都只盯着结果，却从未真正关注过孩子的个性成长。

一个朋友曾跟我聊起她儿子的同学，那个女孩儿周末两天被他的妈妈安排的满满的，就是报了各种班，女孩儿说，她都快要崩溃了，他儿子说，你跟你妈妈商量一下，有些课可以不上啊，女孩儿说，我哪有选择的自由啊，妈妈的回答就是三个字，不可能。这位妈妈爱不爱她的孩子呢，可他的女儿说，她都快要崩溃了。

分享我的故事，而且打篮球经常要买篮球鞋，每一次带他去商店买些，儿子选择了他喜欢的款式和颜色后，我都会说，妈妈觉得这款不适合你。然后就会推荐她买我看中的那一款，小学的时候，他会听我的，进入初中后，我发现他开始有了自己独立的见解和主张，这时候我再推荐她买我认为适合他的鞋的时候，他明显有了情绪，我也不甘示弱，我一方面知道不能强迫他，但另一方面我又很想控制他。所以每次我都会用似乎很有道理的语言说服他，儿子很孝顺，以后懂也很懂事，他怕我生气就会顺从我，但她心里是不舒服的。

直到有一次，他跟我说了她的感受，我突然想起了我小时候，我的妈妈带我去买鞋，也是被妈妈强迫买妈妈认为好看的款式时，我悲伤委屈的大哭的情景，我一下子就同意了儿子的感受，在学习成长中，我也明白了儿子买鞋这件事儿，触动了我儿时的创伤，我复制了我妈妈对孩子的控制，而委屈的儿子，不就是小时候委屈的我吗，看见就放下了，释怀了，我不但理解了我的妈妈，也理解了我的儿子。从此我再也没有干涉她如何选择，而是支持她有自己的选择，鼓励她有自己的审美。

家长们，孩子有个性，有独立的见解，是天大的好事儿啊，这是他们长大了的标志，你是他们有可能成为杰出人物的潜质啊，我们只需要保护好孩子的个性，给孩子选择的自由，他们的人生是要学会如何选择的呀。

跟大家说的第五个观点，与孩子分享成长中的苦于乐。家长们，如果我们成长的步伐跟不上孩子的成长节奏，教育就会出现问题，孩子会有青春期，但不一定会有逆反期，如果我们处理好了亲子关系，孩子可以没有逆反的度过青春期，跟上孩子的脚步，与孩子分享成长中的苦于乐，在体验中感受成功与失败，其实就是家长和孩子一起成长，你要相信，所有的经历都是财富，走过的弯路，都是人生美丽的风景。

每一个孩子都是不一样的，每一个孩子也都是一样的，青春期的孩子很特别，他们深信发展整体加速，进入初中后，孩子们逐渐摆脱对父母的依赖感，他们需要成人的尊重和理解，他们不希望成人干扰自己，对他们管的过严，教育的过多，他们需要在自由自在，无拘无束的气氛，中童，老师，家长平等的交流情感，倾诉自己的心声，真正获得一个属于他们自己支配的空间和氛围，而我们家长不肯撒手的原因，往往是因为我们还没有做好孩子，长大了的心理准备，你的内心，有一种孩子长大了，自己被抛弃的感觉，从任何意义来说，孩子的成长都意味着离父母越来越远，家长们要逐渐接受这样一个事实，用特别的爱去陪伴孩子成长。

对孩子来说，家庭和父母永远都是最好的学校和老师，父母爱孩子，孩子爱父母和家人，家庭，生活中，这个爱的种子就会在孩子的心中生根发芽，爱的情感就会逐渐形成，家长们，你们也要相信，只要你看见了孩子，接纳了她，尊重她，给予她支持和信任，他的智慧就会迸发出来，它就拥有了强大的力量，这些就是我们要给予孩子的特别的爱，就特别的爱，就会成为孩子健康成长的永恒动力，当孩子有了力量和动力再去学习，那就是事半功倍。

最后感谢滨城家长会给我这样一个机会，让我把一直想跟家长们分享的东西，说出来，感谢我的学校，44中培育了我。也特别感谢我的老师孔玉娟对我的引领和陪伴，还有我的团队的老师们大力支持，给我提供了大量的素材。最后特别感谢一个人，那就是我的儿子。

远在大洋彼岸的儿子知道我要做这样一个讲座，用英语说了一句，妈妈，我为你感到骄傲，那一刻，我泪流满面，无比激动地告诉他，妈妈也为你感到骄傲，善良的她不介意把我们的生命故事分享出来，孩子的成长离不开我们的爱，更离不开我们的成长，身为教师的我，本以为自己很懂教育，直到我呢，智慧的儿子点醒，我让我明白，学习成长，永远都不能停下来，最后希望我的生命故事能帮到大家，谢谢大家的聆听，祝福你们。