苏霍姆林斯基说，唤起人实现自我教育，乃是一种真正的教育。
而开展班集体活动的意义在于，它能启发和调动全体学生的主体意识和参与意识，体现每个学生的价值，让他们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应，实现自我教育。
打开四三班家长微信群，大家都在聊今天班上集体冬游的话题。
孩子们开心的一天，感谢各位家长与老师，向你们致敬！
是的，今天儿子班上集体活动，我和另外三位家长妈妈也一起参加了。
说来惭愧，儿子都十岁了，我还是第一次陪他参加这样的活动。
其实，我本意是不想去，因为深知自己“小姐身体丫鬟命”的体质——一吹风时间一长就头痛。
果然，回家到现在，我的头痛了整整5个小时，但是看到儿子开心的笑容，感觉一切都值得。
我和另外三位家长妈妈先出发，所以到达目的地比孩子们更早，等了大概10分钟，老师带着孩子们一起到达了。
白马农庄，我之前和家人来玩过，个人感觉并不怎么好玩的一个郊外野炊地。
说是集体冬游，其实无非就是老师和家长，带着孩子们在外面自己动手，解决一顿午餐，外带自制烧烤。
我和家长们，分工合作，炒菜之前，想办法把火生起来。海子说，从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界。
但其实劈柴生火，远没有诗人笔下的轻松和浪漫。
看着一口大铁锅支在冰冷冷的灶台上，说实话，我是有点害怕的。因为从未试后，不知道该如何下手。
只见另外一个美妈，动作娴熟地找出打火机，用特别小的柴把火生起来，我在一边看着很是赞赏。
于是，我打好水，洗好锅之后，帮她们加柴火。
炊烟袅袅，返璞归真的田园生活。经历过之后才明白，烟火味特别呛，熏得眼泪直流，一直咳嗽不止。
整个炒菜过程中，印象最深的是，有个小男孩说要大展身手，让大家尝尝他的厨艺。
一开始，我是抱着半信半疑的心态，毕竟那么大一口铁锅，我都没想过要尝试。
让人大惊喜的是，孩子并不是开玩笑，见美妈把锅洗干净之后。他就自告奋勇地夺去了锅铲，有模有样的开炒了。
我觉得他勇气可嘉，于是特意拍了几张相片发群里。
孩子妈妈看到后，马上艾特我说，这孩子在家里从来不做家务，想不到出来游玩，居然锻炼了他的动手能力。
之后，家长们炒菜，孩子们就把家里带来的东西拿出来分享。当菜炒得差不多时，他们已经吃饱了。
因为孩子们都在家里带了一个熟菜出来，只有两个老师和我们三个家长没带。所以，当我们吃饭时，就只能到处找吃的。
我的记忆里，老师是让人敬畏的、不苟言笑的。
而我们吃饭期间，只见班主任陈老师，端着饭边走边问，孩子们，老师没带菜，谁愿意和我分享一下吗？
学生们异口同声地举手回答，我、我、我……然后，一个孩子连拖带拽的把陈老师邀请到了她们那桌。
第二场烧烤活动开始，这期间，儿子脚步匆忙地来到我身边说，我为他准备烧烤的鸡柳解冻融化在一起不能吃了。
我想看看他和同学们是否融洽，就问他怎么办？他说丢掉，有同学分了其它的烧烤食物给他。
看样子，这小子平常和同学们关系挺不错，这么快就有人愿意和他分享。我记得他一到现场的时候，就告诉过我，在公交车上，有同学和他分享了零食。
儿子特别享受烤食物的过程，就算被烟熏得睁不开眼睛，甚至后来还成了小花脸，他还是坚持要烤。平常那么注重形象的孩子，为了这个烧烤，校服脏了也在所不惜。
他烤了将近一个小时，最后吃了两个鸡翅，我问他感觉怎么样，他说特别好。
为什么呢，你可是脸都熏黑了，衣服也脏了，好在哪里？我开玩笑地问。
当大家争先恐后的叫我帮忙烤东西时，我有种被需要的幸福感。妈妈，你明白那种感觉吗？儿子喜笑颜开的一手拿着烧烤，一手擦拭着刚被一个女同学，不小心弄脏的校服。
是啊，人最大的需要，不是金钱，也不是地位，而是被他人需要的价值，我何尝不明白。
接下来是水果拼盘大PK，小小的水果要做得简单又精致，其实是需要花点心思的。
儿子他们那小组的同学，并没有明确的制作方案。语文老师笑眯眯地走过去说，你们昨天如果在家查看好资料，今天不至于一头雾水。
老师启发说，仔细看看有些什么水果，考虑颜色搭配后，再商量水果切成什么形状，具体到摆成什么小动物或是怎样的花草树木。
最后老师鼓励同学们说，这就和你们平常的创作是一样的道理，除了想象力丰富外，还多了一个动手能力。
经过语文老师一讲解，孩子们好像有点头绪了。几个孩子坐在地上，头挨头地济在一起探讨着。
举办水果拼盘大赛，既可以丰富同学们的校园生活，也可以通过协作增进同学之间的友谊，激发创造力，提高动手能力。
儿子玩得特别高兴，还时不时地跑过来和我说上几句悄悄话，这在平常是很少见的。当我忙得不可开交时，他还会给我送点好吃地过来，我很享受被儿子信任和关心。
和老师以及家长们聊过之后，我学会了扬长避短。就像这次活动，我是带着目的去的，主要想了解儿子转学三个多月的学习情况。
看到儿子回家后写的作文，哟些当妈的真是羞愧难当，我们做什么事情好像都太过功利。
其实，孩子的世界是简单的，绚丽多彩的。往往一件很小的事情就能让他们无比的快乐，也会让他们产生无限的遐想。
真希望以后能多一点这样的活动，集体活动强调大家参与配合，尤其是那些集体荣誉感不强、确定合作意识淡薄的孩子，更应该让他们参与到活动中开，会让他们参与到活动中来，体验集体合作的愉悦，分享集体成功的快乐。
