今天给大家分享阅读理解的答题技巧，其实还有些难，这就好比盖房子，给你了框架，你要添砖添土啊！
就像阅读理解、写作，给了你技巧，你不会添内容，也不行啊！
在教学中，我们往往会遇到这类学生，明明知道什么意思，就是组织语言组织不到一块，就好比茶壶里煮饺子——有苦说不出。
我教语文也快17年了，一次偶然的机会，去山东参加全国校长会议而结缘了远方文学。
就是随意的那么一听，就被远方文学的课迷住了，从此一发不可收拾。
远方文学讲历史、讲地理、讲文学、讲阅读、写作、还讲做人等等，关键是有趣，我都爱听，更何况于孩子们呢？
远方文学是值得我们每一个同学去学习，去拥有的，希望我们都能同频共振。
我再也不想听到，妈妈领着孩子来了，我说:对不起，你家孩子已经错过了学习远方文学的年龄了！
到时候，后悔都来不及了。
2018高考语文改革，注重能力啊！
全面学语文，就选远方文学。
唠唠叨叨说了这么多，可能你会说:橙子老师，说重点，别给我讲这么多废话，我家孩子就要提分！呵呵！
我要说:数学这道类型题不会，我可以给你讲，你下次就会了，而语文呢？我只能呵呵了！就比如“不嫁不穑，胡取何三百亿兮”
说重点，不会，还是留言奥！
做阅读的一些小技巧
1、某段或某句在文中的作用体型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出…
2、概括某段大意
第一：要准确的概括出段意
首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
第二：摘句法
即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
第三：概述法
用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
第四：联合法
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
3、概括全文的主要内容的答题模式
谁----为了什么-----做了什么----结果怎样
4、说说主人公思想性格变化题型
关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……
5、五种表达方式
记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
6、怎样概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。
说着容易，做起来难，只要我们每天给孩子反复，慢慢就会有个质的飞跃。
看在我每天给大家唠叨这么多的份上，请转发我写的文章，好么！谢谢
记星球320号星宝宝，正在参加日记星球蜕变之旅，这是我的第39篇日记。相信日积月累的力量，水滴石穿不是水的力量，而是持续的力量。
