《实用性阅读指南》书评 大岩俊之
无目的的看书是散步而不是学习--------胡适。
读书为了“散步”的人当然有，疲劳而忙碌之后，读一本文学名著，可以成为一种休息。可是在这新经济的大时代背景下，为了休息而读书的人越来越少了，多数人读书都是为了能够从书里获得知识和能力。那么读书的目的也变成了后者，为了学习。
其实人生最可怕的就是没有目的，不知道自己要做什么。可是当我们有了目的，那就有了方向，我们只要开始朝着那个方向努力即可。
我们用《实用性阅读指南》来学习，在有了读书目的后如何更有效吸收书中的精华内容，并且通过实际行动来真正的将学到的知识实践应用。
作者大岩俊之，做了一段时间销售后开始走向创业之路。他发现“成功人士皆为读书家”的观点，于是开始尝试一年间阅读300本以上的书。而他所读的300本书并不仅仅是达成了量化，而是有效吸收书中精华知识，从而达成质的飞跃。
大岩俊之通过这本《实用性阅读指南》来将自己从读书实践中所学习到的经验来分享。读一本书先找到对你有用的重点信息，先要确定能够从这本书里得到什么。再用思维导图来深化知识内容，拒绝遗忘。最后制定计划并付诸行动。
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当你要开始阅读一本书的时候，千万不要急着从头开始一页一页的读。先问自己，想从这本书里获得什么知识。然后从序言开始，再到目录和后记这三方面来阅读。了解作者写作的中心，书的整体架构和全书的总结内容。这样你能够对书大概了解。再来读书，效率就要高很多。
通过二八定律来看，一本书的重点内容仅占20%。所以我们一定要先找到这20%的重点内容，然后再将这20%的重点总结成4%的提炼纲要，然后集中精力来学习这4%。
这个方法非常好用，我在学生时代的考试中屡试不爽。厚厚的教课书很难啃，如果你什么都看就会让你绝望。所以一定要找到重点的20%内容，将他们整理出来，然后再总结提炼成4%的重点知识。这4%最好是你自己总结的，可以有你的理解。这样当你丢开教课书，只带着几张拥有4%重点内容的纸张，也会考个好成绩的。
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我接触思维导图这本书的时候有很多年了，当时练习了一阵，没有坚持下来。大岩俊之在《实用性阅读指南》里很推崇用思维导图的方式来整理读书笔记。
因为思维导图拥有可视化的图形，不像文字那样看着枯燥，图像可以一目了然。并且它的图像是从中间开始向四周发散的，像大脑一样。所以不仅仅可以提升你的记忆力，还能够让你拥有很好的思维发散能力。这样容易在制作思维导图的过程中产生无限创意和新思想。
思维导图的制作最好是准备A4大小白纸，横放。这样有利于思维拓展。6种以上不同颜色的笔来绘制。这样的好处就是类别清晰，重点框架结构明显，易于分辨。
思维导图千万不要照抄，那就失去了制作的意义。所以你要制作思维导图。一定要靠回想。类如我刚读完《实用性阅读指南》，我将书名写在中间，然后开始回忆这本书的结构，将三个重点结构做成三个重点主线，然后从三个主线开始延展出小分支，分别介绍主线下面的小重点。然后回顾了整本书的重点内容，可以将自己的一些感受写的小分支里面。既提高了我对书的理解，也提升了我的回顾总结能力，这样能够更好的记忆这本书，让我知道自己究竟对这本书吸收了多少内容。并且当我要写书评的时候，所有的中心，主线都清晰，写起书评来就非常容易了。
可见思维导图的好处很多，这样一张思维导图既成了一个可视的读书笔记，也成了我以后有效输出的一个素材图像。既可以提高记忆力，又可以锻炼思维逻辑，并且它也是检验自己读书效果的一种方式。
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读书学习了知识，我们当然是为了日后所用。那么究竟要做什么用途，一定要明确设立目标。只有目标明确，才知道究竟要如何去做。不要说我想创业，这样范围太广大。最好细化，具体到要做哪方面的创业。
有了目标，开始设定行动方案，最少5个以上，一定是能够实现的，而不是异想天开的。当你实行了一段时间后，来检测自己走到了哪一步。完成目标算是100%的话，那现在进行到了百分之几。想象一下，如果再提升10%会是什么状态，与现状有什么差异。这样才能不断促使自己进步。
很多登山人都喜欢攀登珠穆朗玛峰。觉得有挑战性。可是成功到达顶峰的人不多。有的甚至在快到终点的时候放弃了。如果他能够清晰的意识到自己离终点的位置，并且为自己设定有效的攀登方案，那失败的几率就会减少很多。
所以确定目标，制定有效可行的行动方案，再随时来检测自己所处的阶段，为自己增加小难度，进行激励。这些方法都可以更有效的让你接近目标，最终实现目标。
大岩俊之认为读书是为了行动。可是在中国的传统教育中，读书是为了应试。而应试的内容又固化了学生的思维。会学习的人却不一定会工作，会工作的人却不会创业。反而是成绩一般，会思考的人更容易实现自我价值。
所以读书一定不要被书里的知识固化了思想。学会提炼知识精华，通过自己的思考来灵活应用书中的知识，并且要用这些知识为自己的目的设定计划，让知识为己所用。而不是永远停留在记忆理解的阶段，那么读书就失了味了。
