儿子是个憨憨笨笨的小孩，不灵巧也不机智，体型比同龄孩子大一号，心灵却比同龄孩子小一号。我和他爸严苛的管束使他有些缺乏自信和勇气，同龄的小伙伴不太喜欢笨笨的他，也经常欺负他，于是我把他保护起来，尽可能地把欺负他的孩子隔离，可是被欺负的现象却有增无减。我很苦恼，一直找不到好的方法。“一个母亲”带领者培训时，温柔的杜钟给了我一个建议：必须在班上給孩子找到同盟，至少一个。我觉得很难，总怕别人欺负他，想把他护在我的羽翼之下。
考完试发卷子之前，家长们戏称“为了不影响发卷子之后揍娃”赶紧聚一下。我犹豫了，想带孩子去，又怕大家不喜欢他，甚至害怕别人欺负他，我踌躇不前。他爹倒是挺支持我带孩子去，但是他不愿意参加，大概和我有同样的担忧吧。在报名截止之前，我鼓起勇气，给自己下达指令报名、交钱。当晚我怀揣着一颗忐忑的心带着孩子去了。起先家长们和我很陌生，大家交流的少，慢慢随着更多的人加入气氛开始活跃，我开始加入混谈。孩子也是这样，起初没人跟他玩，他倒是吸引了同学的弟弟妹妹们过去跟他玩，因为脾气好小朋友打了他，他也不躲不急，家长们看到了他的善良。同学们有些嫌弃他，纷纷孤立他，但我发现小孩并没有因为别人的嫌弃而排斥这样的场合，他很愿意待在集体中。
吃完饭去唱歌，小孩第一次进练歌房，一切都充满了好奇和小心翼翼，生怕出丑别人不喜欢自己。而其他同学在五音不全的情况下都尽情干嚎，期间有同学开始给他递话筒，他害怕地挡掉了、逃开了，同学们有些鄙视他。一个小时后，也许是受到了感染，感受到了安全，唱得不好也可以唱，这样“出丑”是被允许的，小孩开始拿过话筒进行尝试，虽然声音很小，声音几乎被同学的声音淹没，但他迈出了第一步，坚定的拿着话筒在尝试。
临结束时，一个同学的妈妈对我说：“你孩子太老实了，你该多带他出来玩玩，跟他们这些男孩子一起玩。”我说：“我怕别人不愿意跟他玩。”那个妈妈说：“小孩吗，多玩两次就熟悉了。”我听了有种莫名的感动，之前的担忧还在，但时减弱了许多，我跟儿子都迈出了这艰难的一步。也许后面每一步都不容易，至少我们愿意尝试。
这个过程我真切地感受到，即便是坏关系也比没关系好，即便别人不喜欢他也要鼓励他更多的待在集体里，通过学习如何跟别人链接、相处，找到自己在集体中适合自己的位置，找到自己存在的价值。
我通过青少年教育指导师的学习，一点点让印在纸上的知识活跃在现实里，落实到生活中，我有种小草破土而出的萌动，而这种萌动的激情似乎正在影响着儿子，他也像棵小草一样正在突破我禁锢的防线，我感觉我正在从水泥地面慢慢变成土壤，土壤还不够松软湿润和肥沃，但我相信，只要我不停止努力，希望就在前方，永无止境！
