荐评：
曾小云（跟曾老师同步写征联训练营讲师）
作者：
刘明松（跟曾老师同步写征联训练营第2期学员）
学联经历：
2013年6月加入洪湖市诗联学会，开始学写诗词楹联。2016年在学会举办的春联赛中获三等奖，开始学写对联。2019年4月加入联都、斗联群和中华楹联、大河楹联群后正式走上写联之路，曾多次获优。一联获三等奖后由联都推荐于同年9月加入中国楹联学会。
入营时间：
2019年11月报名跟曾老师同步写征联训练营第2期【春联实战班】，12月26日正式入学。
指导获奖：
2019年“联入家园·爱上乡村”全国乡村楹联征集大赛三等奖（500元）
2020年“金湘通杯”(桃江)春联创作大赛优秀奖（50元）
2020年首届“税务杯”全国春联大奖赛暨广水市第十届春联大赛湖北赛区一等奖（1000元）
【按语】
近日，首届“税务杯”全国春联大奖赛暨广水市第十届春联大赛揭晓，跟曾老师同步写征联训练营第2期【春联实战班】学员刘明松获湖北赛区一等奖。刘明松是一位六十多岁的农村老人，身患残疾，生活艰难，文化水平不高，但他平时喜欢写对联，就是没有机会加入专业学习，一直难以入门。在第2期春联实战班招生报名期间，他苦于一时难以凑齐学费，感到遗憾。但他不想错过这次机会，承诺“如若能延缓，学有所获，学费加倍奉上。绝不食言”。我为他志于求学的精神所感动，承诺学费减半，什么时候交都行。之所以没有给他全免学费，是希望他更加珍惜学习机会，促使他取得更大的进步。他说：“我会努力珍惜这次机会的。再说，全国联赛这么多，有曾老师一对一精心辅导，分杯羹也不是没有可能的！”
加入训练营之后，刘明松老师非常勤奋，写了很多。尤其是能够根据老师的要求反复修改。在曾老师的指导下，开班仅仅20天，他就获得了三个奖项，除去学费，还有净赚。最重要的是，征联让他收获了信心，享受到快乐。为了总结提高，提供借鉴，我请刘明松老师写了一篇创作谈，文后附有我的点评。相信对联友有帮助。
楹联文化是中国经典传统文化苑中的一朵奇葩，深受人们喜爱，尤其是每年春节，家家户户都要张贴大红春联以示祝贺。我喜爱书写春联，但很少创作。书写时都是参照书本上的春联。虽然也尝试编撰，但终因基础知识掌握得少，学习面窄，专业技能缺乏而无所收获。
自从2019年11月加入跟曾老师同步写征联训练营学习后，我的春联写作有了一个转机。
布衣逐梦，对句吟诗，初心且唤春盈户；
铁耜耕畴，犁云播雨，汗水勤浇垄泛金。
这是2019年"联入家园，爱上乡村"全国楹联大赛中忝获三等奖的一副联。这是仅仅参加"跟曾老师同步写征联学习交流群后，在曾老师的辅导下，获得的第一次大奖。打那以后，我便加入了"跟曾老师学写征联第二期训练营”的学习。
摇尾金猪，辞岁交班呈福态；
咬天玉鼠，开光接力秀灵姿。
这是2020年“金湘通杯”(桃江)春联创作大赛中获优秀奖的一副联。这是参加第二期训练营学习仅十天后写的，也是经曾老师的一对一指导获奖的。
这两副春联虽然获奖了，但我知道肯定有需要改进的地方。下面我重点谈谈首届"税务杯”全国春联大奖赛暨广水市第十届春联大赛(湖北赛区)一等奖对联的写作过程及体会。联文如下：
邀春同步还家，侧耳犹闻：小桥流水乡音脆；
携爱装箱出外，回眸不舍：绿蚁红泥年味浓。
写这副联时，我想到曾老师说的话：我们在写联时，首先要选择联料然后再动笔写。我生活在湖北洪湖的一个小乡镇（大同湖农场），这里的大多数青壮年常在外务工。每年春节前，务工人员从全国四面八方回到家乡与亲人团圆。
由此入手，想到了他们回家时的心情。联想到了曾老师说的写春联要写出春和年的味道。【延伸阅读：这4种味道，你写的春联都有吗】于是便有了前面四稿：
第一稿
邀春同步还家，回首间，小桥流水乡音脆；
把爱装箱上路，凝眸处，鸭壮藕香年味浓。
第二稿
邀春同步还家，眺望间，小桥流水乡音脆；
携爱装箱上路，凝神处，美酒佳肴年味浓。
第三稿
邀春同步还家，眺望间，小桥流水乡音脆；
把爱装箱上路，凝神处，绿蚁红泥年味浓。
第四稿
邀春同步还家，眺望间，小桥流水乡音脆；
携爱装箱上路，凝神处，绿蚁红泥年味浓。
游子回家，人未到家，心已到家，听到家乡小桥流水的浓浓乡音，想到了团年饭桌上的美味佳肴。“小桥流水”引自马致远的《天净沙·秋思》：“枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”“鸭壮藕香”地域化太重，我就改为更大众化的“美酒佳肴”。但“美酒佳肴”文字太普通，没有余味。我忽然想，既然上联用典，下联是否也可以用典呢？于是我满脑子搜索起来。此时已数九寒天，一阵寒风徐徐袭来，好像要下雪了。脑子里闪过雪花飞舞的幻觉。联想到雪，便想到了白居易《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”于是便有了第三、四稿的“绿蚁红泥年味浓”。
发给曾老师看，他肯定第四稿非常不错，写出了在外游子回家过年的所见所闻，他特别喜欢“绿蚁红泥”，说营造出一家人喝酒热闹欢乐的氛围。他建议二分句加一个字，改为四言。为什么呢？他说中间用一个三言，感觉空间太逼仄，让人读来很压抑。
我想了下，写成第五稿：
邀春同步还家，侧耳如闻，小桥流水乡音脆；
携爱装箱上路，凝眸似见，绿蚁红泥年味浓。
上联诉诸听觉，下联诉诸视觉，角度有变化。这是曾老师对学员特别强调过的。乡情和年味也表达出来了。我觉得很满意了。但老师还不满意。他说，上联写回家所闻，下联写回家所见，都是写回家。能否下联换一下，不写回家，写从春节浓厚气氛中重新收拾行囊外出打工呢？在曾老师的建议下，写成第六稿定稿：
邀春同步还家，侧耳犹闻，小桥流水乡音脆；
携爱装箱出外，回眸不舍，绿蚁红泥年味浓。
曾老师这一改，意境不同了，上联是回家，下联写出外，还家和出外两种不同的心态跃然纸上。我真正体会到了画龙点睛的魔力了。
不过，我有一点疑问：“还家”能否对“出外”？他说可以，“外”这里是外地之意，名词。
我又问这副联投哪较好？因为我很少参加征联，没有多少经验。他说：“只要字数符合要求，春联征集赛事都可以尝试下。”我便把此联投到省内的赛事首届“税务杯”全国春联大奖赛暨广水市第十届春联大赛，最终获得一等奖。
这次写联获奖经历，让我对春联写作有了三点体会：
第一，与其一次写十副，不如一副写十次。这是我们训练营和曾老师反复强调的；
第二，写春联要认真寻找联料，写出春的味道和年的味道；
第三，力争语意出新出彩。
学联路上，感恩有您：曾老师，辛苦了！借此机会，特作小诗一首《感恩曾老师教我写征联》：
梦笔生花苦咏诗，涂鸦磨墨志不移。
清涟仰仗源头水，行韵当尊一字师。
【点评】
在对联写作进阶教程第一课【延伸阅读：第1课|用13年写征联的经验和教训，换你直走正路、少走弯路】，曾老师提出了给初学者的六点建议。其中一点是用形象说话。让我们温习一下曾老师讲课相关内容：
对联虽然并非全部都是写景抒情（如格言联有些纯粹说理），需要形象，但鉴于不少学员的习作堆砌口号、缺少形象，我要特别建议用形象描绘景物、塑造人物。拿到一个题目，首先把口号标语一类的词语排除出笔下。什么样的是形象的词？从感觉角度来看，就是那些引起我们感官反应的词。比如诉诸视觉的颜色，诉诸听觉的声音，诉诸嗅觉的气味，等等。从词性角度来看，一是具象名词，通常构成诗歌的意象；二是动词、形容词，往往是炼字的重点。从修辞角度来看，就是比喻、拟人、夸张等手法。
下面，我们就来看看这副对联是如何将以上内容学以致用做到用形象说话的。
邀春同步还家，侧耳犹闻，小桥流水乡音脆；
携爱装箱出外，回眸不舍，绿蚁红泥年味浓。
第一，从表达方式来看。此联运用了描写的手法。邀、携、侧耳、回眸是动作描写；小桥流水是景物描写；绿蚁红泥可以看作是场面描写，至少可以让我们联想到场面。还有细节描写，如侧耳、回眸。
第二，从观察角度来看。此联有听觉，如流水、乡音；有视觉，如绿蚁红泥；有味觉，如年味。可谓有声有色，有形有味。
第三，从修辞手法来看。此联有拟人，如邀春同步、携爱装箱；有通感，如乡音脆。有引用，如小桥流水、绿蚁红泥。
第四，从遣词造句来看。此联有两个地方值得我们学习。一是炼字。几个词炼得很生动形象，如动词邀、携，形容词脆。二是用典。用典的好处之一就是可以用尽量少的文字表达尽量多的含义。如小桥流水，虽然只有四个字，但可以让我们脑补“《天净沙秋思》中的游子思乡的意境。”绿蚁红泥”，同样只有四字，也可以让我们联想到《问刘十九》中雪天喝酒其乐融融的场景。从这点来看，此联联料的选用非常成功。
在春联写作专题课中，我们讲到春联写作的四种味道：春的味道、年的味道、我的味道、联的味道。【延伸阅读：这4种味道，你写的春联都有吗】我们来看看这副春联有哪几种味道。
第一，有春的味道。邀春同步还家，有“春”字，写的是春运潮中游子归来的现实生活。
第二，有年的味道。绿蚁红泥年味浓，有“年”字，绿蚁红泥，也可以让人想到丰年腊酒的味道。
第三，有我的味道。如何理解对联中的我？有人狭隘地理解为必须是作者自己的真实生活、真实性情、真实情感。但通过对大量优秀对联的考察，我发现远远不是这么一回事。正如此联，作者只是一个待在农村的农民，从来没有出外打过工。这里写的肯定不是其真实生活。在这首诗中我，只是一个打工者的代言人。正如古诗中大量的闺怨诗、宫体诗，诗中的我，并非作者。诗中的生活，也不是作者自己的生活。但这并不妨碍作者在作品中体现自己的视角、投射自己的情感，表明自己的态度。正如这副春联，虽然写的似乎是别人（打工者）的生活，但分明有作者我的观察，有作者我的感悟，作者我的期盼。
第四，有联的味道。所谓联的味道，主要是指文学手法、文学语言。这在前面讲用形象说话时已经具体讲过。这里只强调一点，作者引用诗、曲中的语言“小桥流水”“绿蚁红泥”，这正是典型的文学性语言。正是因为作者深谙从古代诗词曲中选用形象性的语言，才避免了其他联作中常见的标语口号的堆积。
前面讲到用形象说话的具体方法，初中老师都讲过，这个不难理解。但我从这副春联中还发现了另外一个别人不易发现、一些对联文论中没有讲过的方法。这个方法是什么呢？欢迎感兴趣的联友加入【曾联惠】，我将引入一个时髦的词语，和大家深入探讨。
跟曾老师同步写征联训练营第2期春联实战班已于2019年12月26日开班，教学时间满四个月，暂定2020年4月26日结业。教学内容主要包括对联写作进阶教程、征联集体指导、一对一指导等9项。详情见以下链接：
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联动你我，惠有收获。为了满足不同联友的学习需求，跟曾老师同步写征联新建【曾联惠】。会员将获得每月一次重大征联集体指导等7项课程和服务。入群年费120元，时限为2020年2月到2021年1月。会费优惠：第1期入室弟子特教班、第2期训练营学员，减免全部；第1期训练营学员减免一半；对联写作进阶教程学员，减免20元；非学员联友付费学习跟曾老师同步写征联零散课程，或转发此文：你只管专心写征联，杂事都交给她，减免10元。报名时间：2020年1月13日起至1月31日。咨询、报名请私信曾老师。
更多对联写作进阶教程，链接如下：
第4课| “搜”用终生、“韵”用自如的对联神器，原来可以这样用
第5课|困扰、争论多年的对联平仄问题，这里一句话就总结清楚了
第6课|还在用词性和结构衡量对联的对仗吗？再不走出误区就晚了
第7课|什么是联料？成联是这样联成的
第8课|什么是联家语？雅俗不是判别联家语的标尺
第9课|不洞悉对联的本质，写到100岁你的水平还在原地
第10课|对联上下联之间是什么关系？这里有一个你绝对没有听过的说法
第11课|对联界“三体”存在9大问题，我也有，你躺枪了吗
第12课|如果学联者人手一份《对联话》和《楚望楼联语》，还会出现那么多“锦绣”对“辉煌”吗
征联集体指导，请看链接：
训练营第2期征联集体指导
征联指导05|20.01.24截止：北京市“情牵国梦 联贺新春”征联
征联指导04|20.01.12截止：央视网“万福送万家——春联征集书写活动”
征联指导03|20.01.10截止：广西“甲正王杯”2020年春联征集
训练营第1期征联集体指导
征联指导14|09.05截止：“中国客家小吃之乡”江西安远征联
征联集体和一对一指导详情，请看链接：
征联写作指导复盘，请看链接：
讲师获奖创作谈，请看链接：
学员获奖创作谈，请看链接：
对联小课实录，请看链接：
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