儿童戏剧表演是通过哪些方面来进行的呢？今天欧文时光的小编就来给大家说说戏剧教育到底是什么吧。
戏剧可以说是儿童把握外部世界、认识自我的主要途径之一，也是儿童学习的主要方式之一。儿童戏剧教育可以给予儿童形体思维和抽象思维，让儿童在这个环境中更好的去提升创造能力。
当前大多数幼儿园和培训机构的兴趣班都是以音乐和美术为主，学校以及幼儿园相关表演的内容也多是以一些节日庆典活动为主，很是缺乏系统、循序渐进和专门的戏剧课程。儿童戏剧作为一门综合性的艺术，既可以满足孩子身体和语言表达的需求，还可以整合音乐、美术、文字和舞蹈等多种艺术经验。另外，儿童戏剧课程需要身体和思想对话，这都很大程度上丰富了课程内涵，满足了儿童全面发展的教育需要。
戏剧表达作为整个儿童戏剧教育的基础层面，需要儿童运用到身体的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等各个感受能力，在表演的情景中，孩子需要以角色和非角色的身份去表达自己的内心感受和想法。
戏剧创作体现了想法和行动的对话，儿童作为戏剧创作的主体，在戏剧老师的指导下，孩子们会不断的产生新的想法，在虚构的表演情境中把自己的想法转变为可以看得见的行动。儿童既是角色的问题提出者和扮演者，也是问题的解决者。
戏剧表演中孩子们需要去通过扮演各种角色，通过舞台的行动过程去创造人物形象。儿童戏剧表演的样式多为音乐剧、人偶戏、哑剧、话剧为主，在不同的年龄阶段，戏剧表演的样式也是不同的。
总而言之儿童戏剧教育是把孩子们置身在故事的情景当中，让孩子使用语言、动作以及想象力去填充故事，在故事情境中去思考和解决问题矛盾，发挥想象力和创造力，而不是拘泥在故事本身。
在故事的表演中，戏剧老师可以结合多个学科、多领域的去设计课程，因为幼儿阶段还没有分科目学习，更加适合通过教育戏剧去实践。儿童戏剧教育对于家长来说是一个全新的认知领域，大家会通过演戏的方法来对孩子进行教育。
儿童戏剧教育的功能主要是在于启智和育情两个方面，启智主要是教会孩子去认识世界，在面对事物的认知上，主要是去培养孩子形成对事物的分析和判断的具体方法。启发孩子去认识事物、了解事物，解决困难，发声练习和形体训练也是为了让孩子认识自己。另一方面通过讲故事和理解故事，让孩子在其中获得情感和情绪的培育，这种培育简单来说也是人格发展的催化剂。
戏剧教育并不依托于戏剧，知识依托于戏剧培训过程中的具体方法，这也是儿童戏剧表演的功能作用范畴。儿童戏剧的训练方法是针对孩子的自我成长历程以及各自的行为习惯而针对性的对演出采取的训练方式。
儿童戏剧表演在让孩子们在表演的同时，形成良好的想象力。还有关于故事上，重点不是孩子去讲故事，而是让孩子通过故事和表演去进行生动有趣的呈现。而且戏剧来源于游戏，对孩子来说，游戏则是最佳的学习方式。
