5月2日，五一小长假结束后的第一天，在全校的统一部署下，我们五年级全体教师在刘卿珍主任的带领下，分语、数两个教研组召开了期中考试质量分析会。
语文教研组长杜宏霞老师对语文中考情况进行了全面分析:
一、数据分析
我们五年级十个教学班，共596个学生，及格学生484人，及格率95.3%；优秀学生247人，优秀率48.6%。可见我们平时的培优工作有些欠缺。
二、试卷、答卷分析
语文试卷紧扣教材，注重三维目标的落实，难易适中。但知识面较广，题的灵活性较强，注重了考察学生知识的宽度和随机应变能力，看似不难的题对那些习惯死记硬背的学生来说是个不小的挑战，所以出错率很高，成绩很不理想。
三、学生学情分析
1、阅读量小，知识面窄，阅读分析能力差；2、做题不会随机应变，只会死搬硬套；3、大部分学生书写习惯差，书写不规范，书面不干净。
数学教研组的讨论也很激烈，在教研组长尹利姣老师的主持下，马远征老师做了深入细致的分析:
一、试题整体情况
整个试卷注重了基础知识的训练，体现了“教学即生活”的理念，让学生用学到的知识，解决生活中的各种数学问题。
二学生答题情况分析
填空题中出错率较高的9、11、12超出了学生学习范围；选择题出错原因是学生审题能力、分析问题能力的问题；其它题的出错是学生不能灵活运用所学知识的原因。
从失败中找教训，在教训中求发展，为了在期末考试中取得更好的成绩，我们语数教研组分别制定了整改措施:
语文整改措施
1、加大学生课外阅读量，扩展学生知识的宽度，增加学生诗词储备量，培养学生语境中运用诗词名言的能力。
2、平时注重小练笔，培养学习写日记的好习惯，重视学生作文的文从字顺。
3、因材施教，分层要求，培养优生拔高，辅导学困生要耐心和尊重，争取高分提上去，低分尽量减少。
4、培养学生良好的书写习惯。锻炼学生的书写规范性，并引导学生提高书写速度。
数学整改措施
1、教学时注意知识的前后联系，注重培养学生数学知识在实际生活中的运用能力。
2、经常进行口算、简便算法等专项练习，提高学生计算能力。
3、培养学生做事认真的态度，养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
在分析中反思，在反思中提升，只要我们共同努力，同舟共济，我们的教学质量定会更上一层楼的。
